Le Rat De Ville Et Le Rat Des Champs La Fontaine

faire des fables, me proposa de me présenter à un de ses oncles, vieillard aimable et obligeant, qui toute sa vie avait aimé de prédilection le genre de l’apologue, possédait dans sa bibliothèque presque tous les fabulistes, et relisait sans cesse La Fontaine. J’acceptai avec joie l’offre de mon ami : nous allâmes ensemble chez son oncle. Je vis un petit vieillard de quatre-vingts ans à-peu-près, mais qui se tenait encore droit. Sa physionomie était douce et gaie, ses yeux vifs et spirituels ; son visage

discours sur les jeunes, ont eu tendance à assimiler l’adolescence à la crise pubertaire et à définir la jeunesse comme cette période difficile de maturation psychologique qui devait conduire à l’âge adulte. Non que ces définition soient, dans leurs champs propres,, critiquables. Mais elles ne peuvent pas prétendre à elles seules fournir les bases d’une définition sociale de la jeunesse. De fait, même d’aborder la notion de problème qui nous intéresse ici, il nous semble impératif de répondre au mieux

E 9 24 79 Médiathèque de l'Homme D2 9 MB Desserte de certains salons Rens.: Allô TCL 0820 42 7000 CHASSIEU LAVOISIER RU E Complexe sportif Romain Tisserand LES TROËNES RUE DE AN TO I RU E 32 Hôtel de Ville - Bron BRON Droits 64 BD D D PTION AYASSE YVES FARGE AUDIBERT LAVIROTTE LYCÉE LUMIÈRE RU Hôpital privé Jean Mermoz RUE BERNARD PAIX VALLOT Collège Théodore Monod R 68 GENAS MAIRIE DE A ERTÉ LIB

peur Public cible du film : à partir de 14 ans Présentation des activités Objectifs Objectifs affectifs mettre les apprenants en contact avec les personnages et les thèmes du film donner envie de voir le film Vocabulaire et champ lexical champ lexical du crime champ lexical du cinéma Actes de parole décrire un point de vue décrire un personnage Savoir faire expression orale et écrite compréhension orale et écrite Savoir apprendre mettre de l’ordre dans des données s’orienter dans des informations

Geispolsheim Ouest 63 Rue Acacias l’Or Orme D E F 2 4 6a Rotonde D4 Aristide Briand G6 Robertsau Boecklin G4 Baggersee E8 Elsau D7 Homme de Fer Homme de Fer S Po tati mp on ag de e Co Geispolsheim Ouest 63 Collège La Fontaine Blaesheim Four Centre Geispolsheim 63 Geispolsheim Village Mairie CR Ba AM llas tiè re Éc o he ffe n Geispolsheim Village Lipsheim Lipsheim Centre 66 Lipsheim Gare 65 Ab Ne un Er 11 mi de Fegersheim d

plaintive en tournant sous la muraille la roue du cordier. — Tantôt je frayais à mes rêveries un sentier de mousse et de rosée, de silence et de quiétude, loin de la ville. Que de fois j’ai ravi leurs quenouilles de fruits rouges et acides aux halliers mal hantés de la fontaine de Jouvence et de l’ermitage de Notre-Dame-d’Étang, la fontaine des Esprits et des Fées, l’ermitage du Diable[6] ! Que de fois j’ai ramassé le buccin pétrifié et le corail fossile sur les hauteurs pierreuses de Saint-Joseph, ravinées

1-1 La Fontaine face à son temps Jean de La Fontaine, né le 8 juillet 1621 à Château-Thierry et mort le 13 avril 1695 à Paris.Il est un poète français de grande renommée, Principalement pour ses Fables et dans une moindre mesure pour ses contes. On lui doit également des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Contrairement à sa légende d’éternelle distrait La Fontaine à constamment

Il parcourt la planète, découvrant au gré de ses mésaventures les terribles réalités qui l'habitent. C'est ainsi qu'aux portes de Surinam, il rencontre un esclave qui dénonce sa condition et lui enlève ses dernières illusions. En approchant de la ville, ils rencontrèrent un nègre étendu par terre, n'ayant plus que la moitié de son habit, c'est-à-dire d'un caleçon de toile bleue; il manquait à ce pauvre homme la jambe gauche et la main droite. « Eh! mon Dieu! Lui dit Candide en hollandais, que fais-tu

constitue donc un parfait exemple de ces textes que les IO invitent à mettre en relation avec le programme d’histoire. Elle nous permet, par ailleurs, de revenir sur le genre de la fable, que les élèves connaissent généralement par le biais de La Fontaine. Ils auront ainsi la surprise de découvrir, dans un langage plus accessible – Florian est plus proche de nous dans le temps et n’a pas recours, comme son illustre modèle, à ces archaïsmes, certes truculents, mais déroutants pour de jeunes lecteurs

des rapprochements étonnants. On peut comparer des œuvres romanesques avec d’autres formes artistiques, comme le théâtre. Champ d’études inter - disciplinaires, voir les rapprochements possibles, voir les types d’influences (cinéma), les contrats d’une génération à l’autre, d’un continent à l’autre. Un ensemble d’écrivains maghrébins, la littérature contemporaine, c’est un champ d’études, une manière de réfléchir autour d’une thématique, d’un mythe (la création du monde). Quels sont les points de