Le Roi Se Meurt Ionesco Lecture Analytique 4

littérature critique. Problématique : Comment et avec quels procédés les différents genres argumentatifs abordent-ils la question de l’homme ? Lectures analytiques - Etienne de la Boétie, Discours de la servitude volontaire, 1576. - Jean-Paul Sartre, L’Etre et le Néant, 1943. - Jean-Paul Sartre, Préface aux Damnés de la terre, 1961. Lectures complémentaires - Démosthène, Troisième Olynthienne, (349 av. J.-C.), Harangues ; Tome I, Les Belles Lettres, 1955. - Jean de la Bruyère, Les

Lecture analytique Le Roi se meurt, monologue de Marguerite Introduction Eugène Ionesco est un dramaturge majeur du 20ème siècle. Il est considéré comme étant le précurseur du théâtre de l'absurde, un théâtre qui renouvelle le genre classique. Il a écrit un grand nombre d'œuvres dont les plus connues sont Rhinocéros, La Cantatrice Chauve, Les Chaises ou encore La Leçon. Dans le Roi se meurt, Le thème central de la pièce est annoncé dès le titre: Le Roi se

| Eugène Ionesco, Rhinocéros | Séquence proposée par Françoise Alter, professeur au Lycée de Bellepierre - 97400 Saint-Denis. Descriptif | * Séquence première : le théâtre : texte et représentation. * Support : Étude d’une pièce : RHINOCEROS d'Eugène Ionesco (collection FOLIO) et de documents complémentaires. * Perspective dominante : le théâtre, texte et représentation. * Perspectives secondaires : - Un mouvement littéraire : le théâtre de l’absurde, - Les genres et les registres

Le Roi se meurt, Eugène Ionesco, 1963. Lecture analytique,  extrait 5 : « Il perçoit encore les couleurs […] 15 novembre 1962 » P.135-137 Problématiques possibles : Comment s’effectue le glissement vers la mort ? OU Comment la tirade de Marguerite crée-t-elle un univers qui dépasse le tragique et touche au symbolique et au mystique ? OU Quel sens peut-on donner à ce dénouement ? Introduction : Le théâtre de l’absurde naît suite aux traumatismes de la Seconde Guerre Mondiale et propose une

Ionesco, La leçon, 1951. Séance n°1 : Lecture d’images. Observez avec attention cette affiche de La Leçon que propose la compagnie Mega Pobec (2010). Question : Que nous apprend-elle sur le contenu de la pièce ? Séance n°2 : Présentation de l’auteur : Eugène Ionesco, par lui-même. Document n°1 : Emission « En Français dans le texte », RADIODIFFUSION TELEVISION FRANCAISE, Roy, Jean Noël ; Iglesis, Lazare ; Hugues, André, 14 mars 1960, 07min 38s. http://www.ina.fr/video/I00016752 Ionesco, se raconte

1ère séries générales, L/ES/S Coll. « Empreintes littéraires », éditions Magnard, 520 p. Séquence | Objet d’étude | Objectifs | Problématique | Corpus | Lecture cursive | Séquence 1 | Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours | -méthodologiques : construction d’un personnage, éléments de narratologie, la lecture analytique-culturels : mouvements culturels et littéraires (XVII à nos jours), lien roman/autres arts-littéraires : évolution des genres romanesques | En quoi le personnage

Problématique : Quelles formes prend l'aveu au théâtre ? Quels en sont les fonctions et les enjeux dans l'intrigue et dans la représentation? Première partie de l'oral de l'EAF : exposé Deuxième partie de l'oral de l'EAF : entretien Séance 1 : Lecture analytique no 1 : Phèdre, I,3 (1677)de Jean Racine ( l'aveu de phèdre à sa confidente Oenone) : Magnard, pp.190-191 + visionnage de la scène dans la mise en scène de Patrice Chéreau Prolongements de la séance 1 : les principaux genres théâtraux, p.557

le théâtre tragique remet-il en cause la notion de héros ? | Textes lus en lecture analytique | Œuvre intégrale : Beckett, En attendant Godot, 1952, (Edition de Minuit) Extrait 1 : « Route à la campagne » jusqu’à « afin que l’air y circule mieux », p. 9 à 12 Extrait 2 : « Partons » jusqu’à Vladimir « ce n’est pas folichon » p. 48 à 50 Extrait 3 : « Tu ne veux pas jouer » jusqu’à « Long silence » p. 94 à 97 Extrait 4 : « Silence. Vladimir fait un bond en avant » jusqu’à la fin. p. 121-124. |

Louis Pasteur, Avignon. Nom et prénom de l’élève : classes et série : 1ère ES1. Manuel utilisé: L'Écume des lettres, Français première, livre unique, toutes séries, Nouveau programme 2010, Hachette éducation. OBJET D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES. La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Problématique : L'impossible quête du bonheur des héros voltairiens. Études transversales

groupements de textes ou des œuvres intégrales qui, soit nécessitent une réflexion sur la théâtralité inscrites dans leur projet d’écriture (L’île des esclaves de Marivaux, Le roi se meurt d’Ionesco), soit seront abordées d’emblée sous l’angle de la représentation (le personnage caché de la comédie à la tragédie, la figure du roi, du pouvoir en représentation à la représentation parodique du pouvoir). Le personnage caché au théâtre. Ce groupement de textes peut comporter les extraits suivants, mais