Le Roman Comique Analyse

centre de cette grande exposition il y a une énorme pince plongeant dans une pyramide de vêtements pour attraper des habits et ensuite les détruire puis les rejeter au sol. Cette pince symbolise la mort aléatoire et arbitraire. (image pince) 4) Analyse en fonction de la thématique : Cette œuvre illustre bien le théme « Art et Mémoires » Tout d'abord, Christian Boltanski dans cette grande installation avec 3 créations plus tôt sinistre, veut nous démontrer par tout les moyens nécessaire qu'il

Séquence 1 : Le personnage de roman I) Définition et origine Genre narratif en prose influencé par des courants littéraires Déroulement de l’histoire chronologique. Étapes de l’intrigue correspondent au schéma narratif (Situation initiale / incipit, élément déclencheur / perturbateur, déroulement / péripéties / nœud, élément de résolution, situation finale) Le roman est fictif (≠ biographie / autobiographie) Se différencie de la nouvelle par l’absence de chute ainsi que par sa longueur

importe avant tout de ne pas choquer le lecteur. C'est pourquoi les règles de vraisemblance et de bienséance jouent un rôle majeur au XVIIe siècle. Théâtre : François Hédelin joue un rôle important car dans La Pratique du théâtre en 1657 il analyse le théâtre antique et le théâtre contemporain et en tire des principes qui constituent les bases du théâtre classique. Boileau dans son Art poétique en 1674 ne fera que reprendre et résumer en des vers efficaces des règles déjà appliquées. •

sur les incipits Introduction : « Incipit liber » : » ici commence le livre ». C'est par cette formule consacrée que le copiste indiquait dans les manuscrits médiévaux le début d'un nouveau livre. L'ensemble des textes du corpus soumis à notre analyse correspond à ce terme savant, qui désigne pour le genre romanesque les premières phrases du texte qui délivrent à la fois les informations spatio-temporelles, et définissent ainsi le cadre spatio-temporel, la voix narrative, le pacte de lecture d'une

complexes de juxtaposition et de coordination Séance 1 : Introduction au Moyen-âge Séance 2 : La littérature au Moyen-âge  p 99 Séance 3 : Le fabliau Séance 4 : La farce Séance 5 : La chanson de geste Séance 6 : S/, les accords difficiles Séance 7 : Le roman de chevalerie Séance 1 : Introduction au Moyen-âge  Brain-storming : Si je vous dis «  Moyen-âge », cela évoque quoi, pour vous ? Quelle période ? 476 à

composée de deux tirades de M. de la Brive coupées par une phrase de Méricourt. A travers ces tirades, de la Brive reflète ses ambitions adaptées à son temps. ( Quelle est l'importance de cette scène dans l'œuvre ?) En quoi cette scène mêle l'aspect comique et l'aspect tragique ? Comment est présenté de la Brive ? De quelle manière peut on dire que cette scène détient une moralité et de quel type de moralité s'agit il ? Pour y répondre, nous avons découpé l'extrait en trois parties : « il y a des

Le père Goriot: le roman et ses personnages visions de l'homme et du monde I- Introduction au IG 1.Balzac Balzac est un auteur majeur du roman français, il deviendra même une référence pour certain et un contre modèle pour le nouveaux roman (courant du 20ème siècle → neutralité ex: Les gommes). Le Père Goriot quand à lui à été publié en 1835, c'est avec ce roman qu'il a trouvé la vraie voix de sont réalisme le roman va aussi éclairé toute sont œuvre. Dans ce roman, Balzac multiplie les personnages

Le Roman de Renart Le nom propre de « renard » s'est imposé dans la langue française et vers 1250, il est devenu le nom commun désignant le goupil. Ceci s’explique par la popularité du Roman de Renard. Il s’agit d’un cycle de poèmes pour la plupart anonymes, composés à des époques diverses, depuis environ 1170 jusqu'en 1250 environ. C’est une épopée animale qui parodie les chansons de geste et les romans courtois qui étaient extrêmement célèbre chez les chevaliers. Il se présente sous la forme

LES REGISTRES « C’est grâce à la littérature que se forme presque toute notre idée de la vie ; le détour par les textes conduit directement à la formation de l’homme. Ils nous apportent les analyses et les idées, mais aussi les images, les personnages, les mythes, et les rêves qui se sont succédé dans l’esprit des hommes : ils nous ont un jour émus parce qu’ils étaient exprimés ou décrits avec force ; et c’est de cette expérience que se nourrit la nôtre. » Jacqueline de Romilly, « Enseignement

Séquence 2 Zazie dans le métro, Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. Auteurs et contextes 2. L’art du décalage  De l’incipit comme rupture esthétique ? 3. Zazie, une héroïne ou un élément perturbateur  ? 4. Le véritable héros du roman  le langage libéré  : ? Annexe : bibliographie et webographie Domaine d’étude  Littérature et langages de l’image : Elsa FERRACCI Séquence 2 – FR01 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Éditions recommandées Nous utiliserons