Le Roman De La Rose Fiche De Lecture

Fiche de Lecture Bel-Ami de Maupassant, publié en 1885. Roman d'apprentissage. L'œuvre se situe dans le Paris du XIXème siècle, un jeune homme du nom de Georges Duroy s'y est installé depuis quelques mois et exerce un travail peu valorisant ( dans les chemins de fer ). Il rencontre un de ses anciens camarades militaire ( Forestier ) qui le fais entrée à "La vie Française" un petit journal inventé par Maupassant. Georges Duroy mettra à l'épreuve sa séduction face à plusieurs femmes qui tomberont

FICHE DE LECTURE THERESE RAQUIN 1. BIOGRAPHIE : Né à Paris le 2 avril 1840. Emile Zola fait ses études à Aix-en-Provence, puis à Paris où il les abandonne. Il connaît la misère avant d'entrer chez Hachette pour y faire des petits métiers. Il se fait remarquer par son intelligence et se voit confier le service de la publicité. Il débute dans le journalisme avec des feuilletons et des articles. Il écrit Thérèse Raquin, son premier chef d'œuvre en 1867. Entre 1870 et 1898, au prix d'un travail

L’Écume des jours de Boris Vian Par Léo Lamarche Corrigés des fiches élèves de la séquence FICHE 1 Lire L’Écume des jours Réfléchir au titre et observer l’illustration 1. On récapitulera, au tableau, les principales réponses des élèves (qui peuvent être discutées et modifiées après la lecture cursive ou en cours de séquence). 2. La métaphore qui constitue le titre du roman prête à des interprétations différentes, selon la sensibilité des lecteurs. « L’écume » évoque la mousse à la surface de la

Anne Ducrey (Paris-Sorbonne) Attention : ceci est un COURS qui emprunte la forme d’un commentaire composé, nécessairement plus complexe donc que l’étude que l’on vous demanderait puisque destiné à informer la lecture du texte. Zola, Nana , Chapitre XIII, p. 443 (« Muffat avait accepté ») …… p. 448 (« en chemise. ») On est à la fin du XIIIe chapitre, un chapitre marqué dans son ensemble par l’exagération épique et la mythification

. . . . . . . . . . . . . . . 3 Interventions 2010 au Salon du livre de jeunesse de Namur . . 5 Littérature enfantine sous l’angle du genre par Anne Dafflon Novelle. . . . . . . 7 Filles et garçons dans les contes et romans pour la jeunesse par Daniel Delbrassine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 . . Bibliothèque communale de Saint-Josse-Ten-Noode : la « bibliothèque en tous genres »

la poésie lyrique avec les recueils Les Odes (1550-1552) et des Amours (Les Amours de Cassandre, 1552 ; Les Amours de Marie, 1555 ; Sonnets pour Hélène, 1578). Imitant les auteurs antiques, Ronsard emploie d'abord les formes de l'ode(Mignonne, allons voir si la rose) et de l'hymne, considérées comme des formes majeures3, mais il utilisera de plus en plus le sonnet transplanté en France parMarot en 1536 en employant le décasyllabe (Mon dieu, mon dieu, que ma maistresse est belle! , Les Amours, ou Je vous envoye

 FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui

orné de longs cheveux en tresses » (chap.1). Toutefois, même dans son apparance physique, Voltaire souligne que l’Ingénu n’est pas un authentique sauvage. Son physique est celui d’un Européen et même d’un « jeune premier ». « … a un teint de lis et de rose » (chap1). Sa barbe révèle son origine européenne : « Le prieur, qui était home de sens, remarqua que l’Ingénu avait un peu de barbe ; il savait très bien que les Huros n’ent ont point » (chap. II) Les qualités morales Le sauvage est sain de corps

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Vendredi ou la vie sauvage Michel Tournier Fiche pédagogique réalisée par Nathalie Rivière, professeure certifiée de lettres modernes au collège Clément-Marot, de Douvres-la-Délivrande (14). Introduction : L’intérêt pédagogique Roman d’aventures et d’apprentissage, fable philosophique, ode à la fraternité et à la liberté, Vendredi ou la vie sauvage est devenu un grand classique de la littérature qui s’inscrit parfaitement dans

réponses complètes à toutes les questions ; – une bibliographie constituée des ouvrages de référence. La lecture • Les textes ont été choisis pour leurs qualités littéraires et les valeurs qu’ils véhiculent, et ce, dans le plus strict respect des Instructions officielles. • Les moyens d’approche en sont variés ; différents modes de lecture sont mis en œuvre : « Ces différentes formes de lecture sont pratiquées avec le souci constant de privilégier l’accès au sens,  de prendre en compte la dimensi