Le Rôle Des Parents Dans L Éducation Des Parents

1: Con los niños en la “ciber-guardería” Les nouvelles technologies au service de l’amélioration des relations humaines? Les limites à l’utilisation des webcams. Comment utiliser les nouvelles technologies Doc 2 La communication avec les parents Solutions à l'alcoolisme chez les jeunes : interdire la vente aux mineurs, augmenter le prix? L'alcool est-il une drogue ? Doc 3 Solutions à l'alcoolisme chez les jeunes : contrôle à la sortie des discothèques, interdiction de conduire, prévoir

difficultés matérielles qu'impose une éducation de masse. Plus récemment, Philippe Meirieu a orienté son attention sur la place du sujet-élève dans le transfert de connaissances, le rapport éthique-pédagogique, le lien entre les apprentissages, notamment dans le cadre scolaire, et la socialisation. Le livre étudié livre une partie de ses réflexions portant sur ces points. Le thème de l’ouvrage Le livre s'adresse aux éducateurs et aux tous premiers d'entre eux, les parents. L'auteur part du constat, indiscutable

utérus, est capable biologiquement de porter un enfant. Cette qualité fait d'elle une mère sans contestation dès l'arrivée de l'enfant. Pour le père, il est plus difficile de trouver sa place, son rôle, car il ne porte pas l'enfant, sa fonction est donc davantage symbolique que biologique. C'est pourquoi le rôle de la femme est immédiatement défini comme éducatrice de ses enfants mais aussi réalisatrice des tâches domestiques car elle est douée pour ça. A contrario, l'homme, dans notre société actuelle

enfants subissent de multiples changements. De ce fait, les parents doivent interagir avec une personne assez différente de l’enfant qu’il connaissait. Ils peuvent alors cohabiter plus ou moins en harmonie si les parents sont bien préparés et s’ils sont disposés à modifier leur façon de penser et d’agir. 1) HISTORIQUE : La relation parent-ado de nos jours : Dès la plus lointaine préhistoire, le conflit entre les différentes générations (parents-ados) s’est présenté comme un événement dramatique se répétant

© 1999 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : L’enseignant, un professionnel, C. Gohier, N. Bednarz, L. Gaudreau, R. Pallascio, G. Parent (dir.), ISBN 2-7605-1025-5 • G1025N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC 2875, boul. Laurier, Sainte-Foy (Québec) G1 V 2M3 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096

de : connaitre ses parents être élevé par ses parents ne pas être séparé de ses parents exprimer librement son opinion meilleur état de santé possible bénéficier des services médicaux la notion d’autorité parentale fonction parentale Autorité parentale = que père et mère à égalité, va de la naissance à la majorité. fonction dans l’intérêt de l’enfant Notion floue. L’intérêt peut justifier une intervention de l Etat si les parents n’assurent pas leurs

b- Objectif général c- Objectif spécifique C- Revue de littérature et définition des notions D- REVUE DE LITTERATURE ET DEFINITION DES NOTIONS DU THEME a -Impact b -Relation c -Rendement d -Rendement scolaire e -Elève f -Enseignant g -parent 2ème PARTIE : ANALYSE DES RELATIONS PARENTSD’ELEVES-ENSEIGNANTS 1-Population cible 2-Les enquêtes et leurs résultats  Enquête 1  Enquête 2  Enquête 3

de l'adolescence : Maîtrise de soi dans le cadre de relations avec autrui (autodiscipline, réciprocité, mutualité...). Responsabilité individuelle (17-18ans) 5- D'un point de vue juridique Critères de début de l'adolescence : Période où les parents peuvent laisser le jeune seul à la maison pour quelques heures sans être considérés comme négligeant selon la Loi sur la protection de la jeunesse (12ans) Critères de fin de l'adolescence : Âge de la majorité impliquant par exemple l'accession au

entière (éducation musicale) pour des disciplines ou des activités pour lesquelles je ne me sentais pas compétent. L'inconvénient était très faible puisqu'il n'y avait pas encore de convention ou de formalisation à donner à cette collaboration. De plus, ces intervenants étaient très performants, techniquement et pédagogiquement, ce qui me dispensait de toute tâche de l'ordre de la "gestion des comportements indésirables". J'avais pris pour principe de profiter de l'intervenante en éducation musicale

à l’âge de l’enfant en mettant en place un langage adapté, afin de le mettre en confiance et de lui faire accepter les soins dentaires. Cependant, la maturation et le comportement de l’enfant dépendent également de l’éducation et de l’affect des parents : le praticien est confronté à une relation triangulaire. Pour la réussite des soins, il faut donc voir l’enfant dans sa globalité et tenir compte des particularités qui l’entourent. I. Développement de l’enfant 1. Nourrisson * Le comportement