Le Rôle Du Poète Doit Il Se Limiter Selon Vous à La Dénonciation Des Injustices De Son Temps

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L'essai est-il le genre littéraire le mieux à même pour dénoncer les défauts d'une société ? L'essai, qui est un court texte visant une argumentation le plus souvent forte et soutenue, est depuis le XVIème siècle, lorsque Montaigne pour la première fois a écrit ses Essais, un genre majeur de la littérature argumentative. Depuis, de nombreux auteurs tels que Louis Sébastien Mercier dans Tableau de Paris ou encore Simone de Beauvoir dans Le Deuxième Sexe ont choisi ce genre littéraire afin de critiquer

L’artiste a une voix particulière dans le monde 1) il est celui qui communique par des moyens différents des autres hommes. * l’expression artistique met en œuvre des moyens qui sont particuliers et peu accessibles aux autres. Sa parole se transmet par des langages divers : sculpture, peinture, écriture, musique… ainsi si l’on se réfère aux temps les plus anciens, les muses inspirent l’artiste, lui donnent un statut à la fois supérieur et différent => Orphée 1er poète de l’histoire

implication est freinée par certaines limites. I. L’engagement. 1. Support artistique qui facilite la compréhension. L’artiste a un pouvoir de dénonciation au travers de ses œuvres. Contrairement à un discours intellectuel dont la compréhension se base sur l’érudition, l’art ne nécessite pas de connaissance particulière et fait passer un message fondamental grâce à un support qui induit une compréhension spontanée (et donc accessible à tous). Les œuvres artistiques permettent

1ère partie le poète voit une autre réalité, transforme la banalité du quotidien Pour Rimbaud, le poète est "l'alchimiste du réel", comme l'alchimiste veut transformer le plomb en or, le poète magnifie la réalité afin d'en réveiller la beauté, le merveilleux... Baudelaire est beaucoup moins positif, il est mal dans son monde, et compare le poète à l'Albatros, libre et majestueux dans les cieux, mais maladroit et hué une fois prisonnier de la Terre et des hommes. La poésie transcende la réalité

pouvoir. C’est une face à face entre le héros et le destin, quelque chose qui le dépasse. Il essaie de résister. C’est le rôle de la transcendance. Il y a un rapport entre les hommes et les dieux. Le héros est face à son destin ou face à des dieux maléfiques. Il y a une grande importance du dénouement, le chœur qui chante, les personnages représentent l’action, la catharsis (mélange de pitié et de frayeur, mélange d’identification). Le rapport à l’histoire Aristote a réfléchi entre la littérature

Le baroque 1. Histoire du mot « baroque » Cantonné à l'origine en joaillerie, où il désignait une pierre irrégulière et mal taillée, le mot « baroque » a fini par être utilisé en histoire de l'art, puis en littérature. Par ailleurs, de négatif, voire de péjoratif, puisqu'il était synonyme de « bizarre, inégal », il est devenu une qualification positive et même élogieuse, une fois redécouvertes les oeuvres concernées. 2. Contexte historique Le mouvement baroque traverse toute l'Europe. En France

considère sa huitième édition de 1832 comme la version définitive. L’écrivain a ensuite tiré de son œuvre un livret en quatre actes destiné à l’Opéra. Malgré le peu de succès de cette première adaptation, la postérité est venue rattraper cet échec de la Esméralda avec les succès que l’on connaît, dans de nombreux domaines artistiques. Car qui ne connaît pas aujourd’hui les noms de Quasimodo ou d’Esméralda ? Le roman a pour sous-titre « 1482 », ce qui annonce bien qu’au-delà des intrigues individuelles

chez lui des artistes et de jeunes écrivains; ces groupements prennet le nom de Cénacles. Son autorité naturelle, ses premiers success de poète, la clarté nuancée de ses idées littéraires, son affabilité et sa distinction de manières, font vite de lui un chef d’école. On doit se demander « pourqoui tant des prefaces chez Hugo » ? - Hugo a pu s’adonner à pratique par nécessité intérieure, possé par sa nature extravertite aidé par la prolixité de son discours et soutenu par le plaisit evident

combat efficace ?) Objectifs : Après avoir étudié les textes, au terme de l’itinéraire, faire la synthèse sous forme d’un essai bref Travail en classe par groupe pour élaborer un plan et restitution orale avec vidéoprojecteur Travail personnel à la maison pour rédiger le devoir Corpus : La Bruyère, Les Caractères, « la pauvreté » (voir ci-dessous) Voltaire, Candide, « la guerre » Voltaire, Candide, « l’autodafé » Montesquieu, Les lettres persanes, «  Paris, le roi de France, le pape »