Le Sportif Citoyen

sur les loisirs lors de l’Antiquité Commençons par vous présentez les jeux Olympies. C’est le principal évènement sportif grec. Il a un but religieux et non sportif, comme le sport d’aujourd’hui. Cet évènement est organisé en l’honneur de Zeus, le père des dieux et d’Héra, sa femme déesse du mariage et de la fidélité Mais aussi de Pelops fondateur des jeux Olympie.  Tous les citoyens grecs libres étaient autorisés à participer aux Jeux antiques, indépendamment de leur statut social. Orsippos, général

du produit n’apparaît plus comme l’objectif principal, les entreprises misent désormais sur le développement d’une image positive et respectée (capital-marque) en prônant des valeurs auxquelles sont sensibles un nombre grandissant de consommateurs citoyens. Enfin, l’entreprise utilise également la communication pour régler des situations de crise auxquelles elle est confrontée : rumeurs, produits défectueux, comportement répréhensible de responsable, communication publicitaire contestée, accident

que les hommes, nous devons les former aux mêmes disciplines", Platon, La République, livre V. Tout au long du XXe siècle, les femmes se sont appropriées le sport, comme moyen d'émancipation et miroir de cette émancipation. L'analyse du milieu sportif ne peut expliquer toutes les transformations du statut de la femme au XXe siècle, du modèle de la femme "utérus", à la femme au foyer, à la femme "deuxième sexe", jusqu'à une conception occidentale moderne. Cependant, le sport est à la fois un révélateur

publique des garçons. L’obligation est étendue à tous les types d’enseignement, primaire et secondaire, pour les garçons et les filles. En 1888 : Pierre de Coubertin crée le mouvement athlétique à l’école. En 1937 : C’est la création du brevet sportif populaire. Il s’agit de la première épreuve obligatoire d’EP dans un examen, le certificat d’études primaires. En 1945 : les établissements du second degré sont obligés d’avoir une association sportive comme l’UNSS de nos jours. En 1959 : C’est

CARTIER Emmanuelle Date de création : Date de dépôt : Niveau : 01.06.2005 16.06.2005 BAC + 4 Le sponsoring sportif Sommaire Introduction––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– page 2 Problématique–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– page 3 I- Le sponsoring A) B) C) D) Définition –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– page 4 Le sponsoring au service de la marque–––––––––––––––––– page 5 Sponsoring et mécénat : comparaison–––––––––––––––––––

........................................................................................4  Historique................................................................................................................ 4-6  Définition du sponsoring sportif ............................................................................. 7-9  Les valeurs du football .......................................................................................... 9-14  Les investissements en sponsoring dans le

fonctionnement faisaient partie des engagements lors de sa création en 2011. Elle accompagnait également tout autre programme, étude, manifestation et actions connexes ou assimilables, en direction de tout public permettant de dynamiser le monde sportif et culturel des associations adhérentes.Aujourd’hui, Kaza se donne comme moyen le développement social territorial. Devenue un acteur incontournable et stratégique du paysage associatif de la commune, elle ambitionne d’acquérir une dimension département

religieuse mais aussi une fête civique puisque tous les citoyens, et les autres catégories de la population, comme les femmes, les enfants, les métèques et même des étrangers invités y participaient. Sommaire [masquer] 1 Origine des Panathénées 2 Les compétitions artistiques et sportives 2.1 Les compétitions sportives 2.2 Les compétitions artistiques 3 La procession des Panathénés 4 Pour compléter sur les jeux artistiques et sportifs en Grèce 5 Sources Origine des Panathénées[modifier]

Introduction réalisée par les IO de 1967 o 3e finalité: l’acquisition de connaissances « concernant l’entretien des ses potentialité et l’organisation de sa vie physique aux différents âges de son existence » correspond à des perspectives de formation citoyenne. Apparue courant des années 90, officiellement avec les programmes de collège. • Contenus : l’objet de l’enseignement (mouvement, sport, APS, APSE, APSA, ressources...) Le traitement de l’objet d’enseignement (exercices, leçon, séance, situations

PLAN : I/ LES CAUSES DU RACISME ➢ Pourquoi le racisme existe t-il? ➢ Sondage sur la grandeur du racisme en France et en Europe. II/ COMMENT SE MANIFESTE LE RACISME ? ➢ Aux niveaux professionnels, sportifs, politiques et des logements, … ➢ Le racisme aujourd’hui. ➢ Les conséquences. III/ COMMENT LE COMBATTRE ? ➢ Les mouvements antiracistes : associations, administrations, lois, sensibilisation et éducation.