Le Statut De La Femme Dans La Litterature De Xx

76 2.2. Tacite : Titus et Bérénice 76 2.3. Flavius Josèphe : Antiochus 76 3. Le jeu de sources littéraires 79 3.1 Virgile 79 3.2. Ovide 79 3.3. Titus et Bérénice dans la littérature galante du XVIIe siècle 79 4. Quelques mises en scène : le rôle accordé à la parole 81 1. Antoine Vitez (1980) 81 2. Michael Grüber (1984) 82 PARTIE III. DU CÔTÉ DU PLATEAU 84 I.

183 185 Marie-Pierre Bouchard, Jean-Nicolas Paul et Vicky Pelletier Présentation D ifficile de parler de l’engagement de la littérature sans se demander ce qu’est la littérature, ce que signifie écrire ou même lire. Telles étaient déjà quelques-unes des questions qui traversaient le célèbre essai de Jean-Paul Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? En ce début de XXIe siècle, alors que plusieurs pensaient s’être à jamais débarrassés de ces réflexions encombrantes, les voilà qui ressurgissent

article rédigé dès 1970. L’article 9 confère le droit au respect à la vie privée. Paragraphe 3 : La personne et les droits de l’homme. Les droits de l’homme sont les droits reconnus par la Loi à tous les êtres humains en raison même de son statut d’humain. Le législateur ne peut pas remettre ces Lois en causes, il peut seulement les renforcés. La loi doit se conformer aux droits de l’homme. C’est avec la Constitution du général De Gaulle que commence cette loi. C’est devenue une norme constitutionnelle

la férocité et l’à-propos de Racine qui ne se contente pas d’ironiser sur le caractère contradictoire de la critique, mais s’attaque aussi directement à la vie personnelle de ses détracteurs : « Créqui accusé d’aimer les garçons, d’Olonne haï de sa femme ». 3 Héros de L’Astrée d’Honoré d’Urfé, et incarnation du parfait amoureux. 4 Voir Maurice Descotes, Les Grands Rôles du théâtre de Jean Racine, PUF, 1957. 9 aujourd’hui, le caractère le plus mûr, Andromaque, étant interprété par la comédienne la

1 LE STATUT PHILOSOPHIQUE DE LA PAROLE INTRODUCTION Les situations banales sont parfois riches de sens. En voici deux. Pour la mère (par convention, ne parlons pas du père), l’enfant qu’elle tient dans ses bras balbutie, s’agite, grimace. Le plus souvent, ses gesticulations et mimiques ne sont que rictus et mouvements involontaires. L’enfant a le cri, la mère la parole. Bientôt, sur cette grimace, elle mettra le mot « sourire » et sur ce cri, le mot « faim ». La parole est d’abord un corps à corps

Annexes ……………………………………………….………………………………………….…………39 2 I INTRODUCTION Comment assurer aux Droits Humains1 leur universalité? Depuis 1981 la Constitution suisse, fondement de la démocratie, garantit l’égalité entre hommes et femmes : « L’homme et la femme sont égaux en droit. La loi pourvoit à l’égalité de droit et de fait, en particulier dans les domaines de la famille, de la formation et du travail. (…)».2 Si en Suisse les femmes ont acquis des droits (droit de vote en 1971, égalité constitutionnelle

démocratisent dans les mêmes années : le Wargame et le jeu de rôle. Ceux-ci ont des racines anciennes et prestigieuses. Au début du XIX ème siècle un stratège prussien invente des règles de combat de figurines en plomb pour simuler des batailles, et au XX ème siècle, H.G. Welles s’y adonne à son tour. Dans les années 50, Avalon Hill invente le terme Wargame, ainsi que les pions en carton symbolisants les unités et la carte divisée en hexagone. Gary Gigax franchit un pas en ramenant l’aventure à l’échelle

ordre. A chaque ordre correspond un statut juridique c’est-à-dire un ensemble de lois particulières (en latin : privataeleges = privilèges). Il n’y a pas d’égalité devant la loi, suivant notre ordre on est régi par un droit différent. Paragraphe 1 : La société d’ordres A la veille de 1789, la société est organisée selon trois ordres hiérarchisés. On se désintéresse de l’individu en tant qu’unité individuelle. Société inégalitaire : à chaque ordre son statut juridique. Clergé : 1er ordre

Unités 1 à 5 Vamos a ver Ateliers R é ssir à l’ écrit u ¿Lo sabías? 67 70 89 90 92 92 95 Chapitre 6 Mitos y héroes Unités 1 à 4 Vamos a ver Ateliers é ssir à l’ éc r it R u ¿Lo sabías? Chapitre 7 D  os revoluciones en el siglo XX Unités 1 à 6 Vamos a ver Ateliers éussir à l’ éc r it R ¿Lo sabías? Chapitre 8 Aspectos del Cono Sur Unités 1 à 5 Vamos a ver 121 124 143 143 144 146 148 175 178 194 195 197 198 200 ¿Lo sabías? 201 203 216 217 220 220 223 Complementos

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE, Secrétariat général Direction générale des ressources humaines AGREGATION LETTRES MODERNES Concours externe Rapport sur la session 2011 présenté par Monsieur Georges ZARAGOZA Professeur de littérature comparée, Président du Jury CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE   1   Sommaire : Composition du jury 2011 Observations générales par le Président du Jury Epreuves écrites : Première composition française Deuxième composition française