Le Style De Georges Perec

5 BO] Brater, Enoch Beyond minimalism : Beckett's late style in the theater. Oxford : Oxford university press, 1987. XIII-209 p. Salles H et V – Littératures d’expression française – [84/4 BECK 5 BR] The drama in the text : Beckett's late fiction. Oxford : Oxford university press, 1994. X-233 p. Salles H et V – Littératures d’expression française – [84/4 BECK 5 BR] Brienza, Susan Dolores Samuel Beckett's new worlds : style in metafiction. Norman : University of Oklahoma press, 1987

fonction utilitaire ou référentielle ? Séquence A Interrogation 2 Peut-on jouer avec les mots et avec les images ? 28-29 1. Jastrow, Raetz, Pignon-Ernest, Borrel de Caso, Cabanès, Holbein le jeune 2. MC Solaar, R. Devos, Magritte, Prévert 3. Pérec, Lescure, Apollinaire • Évaluation Merian, Apollinaire Séquence b Parlez-moi d’amour… surréaliste ? 30-36 1. Breton, Miró 2. Éluard, Aragon, Ernst 3. Péret, Desnos, Hugnet, Chirico, Sage 4. Desnos, Dalí • Évaluation Éluard, Man Ray ActIvItéS

littéraires majeurs : le Réalisme et le Naturalisme. Les personnages peuvent venir de tous les milieux (ex : modeste) 20ème siècle : réalisme / analyse psychologique (ex. L'Etranger) / primauté du style, de l'écriture, sur l'histoire (ex.: La Disparition, de G. Pérec, roman écrit sans la lettre e) caractérisent alors le roman.. Les surréalistes au début du siècle et le « Nouveau Roman » vers les années 50 vont rejeter les formes traditionnelles du genre, la notion de personnage

supérieure. Duesenberry insiste sur l’importance des facteurs psychologiques dans la fonction de consommation. Il met en avant le coté symbolique de la consommation à travers l’effet d’imitation ou de démonstration qui consiste à copier le style de vie de la classe sociale supérieure. Milton Friedman introduit la notion de revenu permanent. La consommation reste liée au revenu. Cependant, elle ne dépend pas du revenu réel du ménage, mais plutôt du revenu futur anticipé par l’agent économique

relative. La publicité qui est un hymne à la possession des objets donne d’abord à désirer, non pas un produit mais à désirer des gens. Il s’agit de désirer les autres qui semblent comblés par ma possession de l’objet. Livres : ▪ Georges Perec « Les choses »  ▪ « La société de consommation », « Le système des objets », « Pour une économie politique du signe » de Jean Baudrillard ▪ René Girard « La violence et le sacré » : il n’y a pas de trajectoire sujet/objet

devient, dans un souci de cohérence, la langue obligatoirement enseignée dans toutes les colonies. • En 1925, le ministre de l'Instruction Publique annonce: «pour l'unité linguistique de la France, la langue bretonne doit disparaître!» • En 1972, Georges Pompidou, Président de la République dit encore: «il n'y a pas de place pour les langues régionales dans une France destinée à marquer l'Europe de son sceau». Le français, longtemps langue des élites, a ainsi peu à peu pris la place des langues

autres modes de transport qui se développent progressivement, comme le tramway. Le métro, présent depuis le 19 juillet 1900, date d'ouverture du premier tronçon de la ligne 1, est considéré comme l'un des symboles de la ville, notamment grâce à son style architectural en Art nouveau. Paris est également desservi par le RER, réseau ferroviaire suburbain qui facilite les relations à l'échelle de l'agglomération parisienne. Six grandes gares ferroviaires la relient à sa périphérie grâce à une quinzaine

DARBEAU, Bertrand, professeur agrégé, Académie de Caen DAVID, Sophie, IA/inspecteur pédagogique régional, Académie de Toulouse DE CARNE, Damien, maître de conférences, Académie de Nancy DE CAZANOVE, Cécile, professeur agrégé, Académie de Paris DE GEORGES METRAL, Alice, maître de conférences, Académie de Nice DE LANGENHAGEN, Aude, professeur agrégé, Académie de Lyon DE VILLENEUVE, Roselyne, maître de conférences, Académie de Paris DEFFIEUX, Mireille, professeur agrégé, Académie de Bordeaux DEGOTT,

Séquence 8 Les réécritures  : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude E Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours. Activités E Étude d’un groupement de textes E Lecture cursive : Exercices de style, de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs

ne, se, te : je t'envoie; elle s'écoute... Dans le pronom démonstratif ce : c'est entendu ! Dans le pronom relatif et le pronom interrogatif que : Qu'entends-tu ? Dans l'adverbe de négation ne : Il n'entend rien. L’élision est tolérée par effet de style en langage parlé : T'as d’beaux yeux, tu sais! (Jean Gabin à Michèle Morgan dans Quai des brumes) mais jamais à l'écrit. On ne fait pas l'élision devant un h aspiré ni devant : huit, onze, oui, uhlan et ululer (et dér.) - Le onze de France. Presque