Le Style De Ionesco

méprisables vont l'entraîner dans la ruine et une mort affreuse. Pour diriger cet « orchestre des instincts et des sentiments féminins », qu'est selon lui Madame Bovary, Flaubert souffre mort et passion, à la fois grand prêtre et martyr de l'art, du style et de la beauté. Mais derrière la perfection du chef-d'œuvre apparaissent la crudité, la violence et l'érotisme, comme dans un roman d'aujourd'hui. Liens avec ce que nous avons fait cette année en seconde. ■ Objet d’étude (OE) « Le récit : le

selon le sujet, se reporter au corpus dans son ensemble et / ou au texte qui doit servir de modèle. Bien analyser les éléments à imiter (par ex, on identifie bien tous les éléments qui caractérisent le registre du texte-modèle : lexique, figures de style, procédés d'écriture). Bien définir ce qui doit faire l'objet de transformations et bien prendre en compte tout ce qu'implique les transformations (par ex, si on vous demande de changer un registre, on réfléchit aux éléments qui permettent de créer

2. la reine n'attend pas de réponse du roi, elle dit et il obéit 1. montré par la stylistique du texte (cycle : [ordre]...[ordre]) 2. questions oratoires 3. phrases courtes enchaînées → sorte de litanie présence d'un style fantastique, intemporel et décalé révélant un style incantant → dimension incantatoire rythme lent → ton bienveillant la ponctuation uniforme « ... » et « . » : lenteur, manque de rythme rythme de rite juxtapositions seulement, pas de stylistique particulière la reine

comparer les poèmes de deux ou de plusieurs auteurs. U Écoutez le CD1 pour FRC3703 sur lequel on a enregistré la lecture de plusieurs poèmes. Textes dramatiques: RACINE MOLIÈRE Bérénice (Paris, Bordas) Le malade imaginaire (Paris, Bordas) 13 IONESCO BECKETT Textes narratifs: LAFAYETTE VOLTAIRE FLAUBERT PROUST Attention ! La Princesse de Clèves (Paris, Gallimard/Folio) Candide ou l’optimisme (Paris, Folio) Les trois contes (Paris, Bordas) Du côté de chez Swann (Paris, Gallimard/Folio) La Cantatrice

esthétique ou documentaire (une pause). • verbes de perception (visuelle notamment) et indices spatiaux qui structurent le lieu; verbes d'état et/ou de mouvement. • champs lexicaux en rapport ou non avec le sujet décrit. • densité des figures de style (métaphores, personnifications) qui renseignent sur le degré de subjectivité de la description. REGISTRES La focalisation (qui voit ?) détermine une description objective (effet documentaire) ou subjective (présence implicite ou explicite du narrateur)

essentiel de respecter les règles de ce mouvement si l’on veut connaître le succès. Si celles-ci sont si importantes, c’est parce qu’elles proviennent de l’Antiquité. Or, le Classicisme cherche à imiter l’Antiquité. Quoi de mieux que de reproduire le style de cette époque quand on possède un tel but ? A juste titre, les plus grandes pièces de l’époque comme Horace de Corneille, Bérénice ou Phèdre de Racine prennent place dans un contexte antique, outre que les auteurs respectent les règles énoncées par

Commentaire pages 9-10 En attendant Godot Le théâtre de l'absurde, style théâtral apparaissant dans les années 1950, traite de la condition humaine et de l'absurdité de la vie et cherche à donner une image de l'homme jeté dans l'existence. Samuel Beckett, écrivain, poète et dramaturge irlandais du 20° siècle, se fixe à Paris peut avant la Seconde Guerre Mondiale et décide d'écrire en français afin « de s'appauvrir encore davantage » comme il le dit lui-même, c'est-à-dire qu'il souhaite être le

de D. Buzzati (Le désert des Tartares) et d’I. Calvino - Chronique d’une mort annoncée, ou L’amour au temps du choléra, G Garcia Marquez - Mèmed le Mince, Y. Kemal (roman turc épique relatant le destin d’un paysan révolté contre un tyran local; style dépouillé et frappant) - Bahia de tous les saints/ Mar morto, J. Amado ( brésilien; tout autre roman) - Le Parfum, P. Süskind (sous-titré « Histoire d’un meurtrier ») - Soie, A. Barricco - Beloved, Toni Morrison (une jeune fille se présente chez

parler de versification, de métaphore, d’image, de rythme… "Il faut entendre un poème, souligne Caroline Reys, du lycée Ribeaupierre à Ribeauvillé. C’est la musicalité qui est importante, mais attention à ne pas se réfugier derrière les figures de style à commenter. Ce qui est attendu, c’est de rendre compte de leur charge signifiante." Même remarque d’Alain Gluckstein, enseignant à Montreuil : "Expliquer un poème, ce n’est pas aligner une suite de remarques techniques, mais c’est mettre en rapport

haute grammaire » dépasse depuis l'Antiquité [7] la description des mécanismes de la langue pour aborder les critères du beau dans l'aspect formel et stylistique des textes. La littérature qui « classe et étudie les ouvrages (présentant un intérêt de style) » [8] va au-delà : elle prend en charge l'étude et le questionnement sur le fond, sur le contenu des œuvres, par exemple les thèmes abordés et les points de vue choisis par les auteurs, ce qui n'exclut évidemment jamais les interférences avec la morale