Le Système Lmd Au Cameroun

Enseignement supérieur : Le Lmd remplace les unités de valeur ________________________________________ Le nouveau système, présenté par les autorités universitaires comme un remède adéquat, suscite des contestations. Jean Baptiste Ketchateng Ce n'est pas une évaluation, mais, l'observation que fait Barthélémy Nyasse, professeur de chimie à l'université de Yaoundé I peut glacer le sang : " Ce n'est pas être pessimiste ou opposé au progrès : cependant, qui vous dit que ce qui arrive ne peut pas

polytechnique de Yaoundé, Cameroun Séminaire des 3, 4, et 5 OCTOBRE 2007 à HAÏTI. « L’harmonisation des cursus, l’offre de diplômes communs, l’élaboration d’un système référentiel de crédits comparables en Haïti et dans la Grande Caraïbe ». Excellences, Mesdames et messieurs, chers collègues Mes vifs remerciements à l’endroit des organisateurs, qui me donnent ainsi l’occasion, dans un cadre de rêve, de partager des informations sur les initiatives de reforme académique au Cameroun et dans la zone

Universitaire « ORDIPU» LIRADE-TIE UFR ITEF / PESTEF UNIVERSITE HASSA N II MOHAMMEDIA FACULTE DES SCIENCES BEN M'SIK B.P. 7955 Sidi Othmane Casablanca PAYS PARTICIPANTS AU COLLOQUEEVAL 07 FRANCE BENGIQUE SUISSE TUNISIE ALGERIE BURKINA FASO CAMEROUN KONGO MAROC Comités: PRESIDENT DU COMITE D’ORGANISATION M. RADID CO- PRESIDENT DU COMITE D’ORGANISATION H. AKRIM PRESIDENT DU COMITE SCIENTIFIQUE M. TALBI SECRETARIAT GENERAL MM, A. AATIQ, A. ABOURRICHE, A.BENABID, M. CHLAÏDA, A. CHTAÏNI, N. DAMIL

confronter théorie et pratique. Elle fut créée au Cameroun par l’arrête n 06/0014 /MINESUP/DDES du 02 Février 2006, portant création d’un régime des études et des évaluations dans les universités d’état et des institutions privées d’enseignement supérieur et suite à la circulaire ministérielle n 07/003/MINESUP/CAB/IGA/CE du 19 octobre 2007 portant disposition relative ay cadrage général en vue du lancement du système lMD dans l’enseignement supérieur au Cameroun. Elle résulte des principes de formations

République du Cameroun Paix- Travail- Patrie MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Républic of Cameroon Peace – Work – Fatherland MINISTRY OF HIGHER EDUCATION ECOLE NORMALE SUPERIEURE D’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ************** B.P: 1872 Douala - Cameroun Tel (fax): (237) 33 40 42 91 Email: cabeenset@yahoo.fr DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L’EDUCATTION FILIERE : CONSEILLER D’ORIENTATION ABREVIATION REMERCIEMENTS

Diplômes, itinéraires et professions au Cameroun : un bilan de l’insertion des filières lettres et sciences humaines. Philippe TCHOMGA, Dépt de Géogr., Univ. de Dschang, B.P. 49 Dschang – Cameroun, E-mail : ptchomga@yahoo.com, cél:+237 99 96 74 58 Contribution proposée à la Revue Africaine de la Recherche en Education. Résumé Face au chômage croissant de jeunes diplômés, un changement de modèle s’impose aujourd‘hui sur le rôle de l’Université, notamment sur la recherche d’une adéquation

LIBREVILLE TEL : 77-31-41 RAPPORT DE STAGE En vue de l’obtention du Brevet de Technicien Supérieur Option : Commerce International Thème : Le transit maritime dans la perspective de l’intégration sous régionale : le cas des échanges entre le Cameroun et le Gabon. Stage effectué du 04/04/2005 au 04/07/2005 à la Société Express Maritime (SEM). Présenté par : Emmanuel TAÏDJARE Parrainé par Monsieur : sous la direction de : Dr. Léandre NDJAMBOU GERMAIN OGANDA : Directeur général et Responsable

acquis scolaires sont passés de 45,3 sur 100  en 1996 à une moyenne de 29,2 sur 100 en 2009.Pour la même période, au CP2 en français et en maths, cette moyenne est passée de 51,4 sur 100 à 33,8 sur 100. Cette évaluation a par ailleurs montré que le système éducatif du pays est encore inéquitable. Ainsi, quelques grandes recommandations ont été faites lors de la restitution de ces résultats en avril 2012. On peut citer entre autres : la création de salles de classes, le recrutement d’enseignants, le

................................................................ 13 Chapitre 1 Le contexte des politiquesd’enseignement supérieur ................................................................. 15 1.1 Les tendances lourdes dans l’évolution des systèmes d’enseignement supérieur à travers le monde ......................................................................................................... 16 1.2 Les tendances de réforme en matière de gouvernance et de management ....................

http://www.siec.education.fr ; rubrique « Votre Examen » ; sous rubrique « DCG/DSCG » ; onglet « s’inscrire » et/ou sur le site du rectorat gestionnaire. 1 - CERTIFICATS D'EXPERTISE COMPTABLE (ancien régime) 2 - DEUG, DEUST, LICENCES, MAITRISES HORS LMD 3 - CAPET, AGREGATION 4 - CERTIFICAT ET DIPLÔMES DU CNAM 5 - BTS, DUT 6 - DIPLÖME NATIONAL DE LICENCE 7 - DIPLÔME NATIONAL DE MASTER 8 - DIPLÔMES DES ECOLES DE COMMERCE ET DE GESTION 9 - DIPLÔMES DE SORTIE DES INSTITUTS ET AUTRES DIPLÔMES 10 - AUTRES