Le Texte Injonctif

qui va se servir de voyage fictif, de rêve. Stèle = Elle évoque une pierre plate dressée, porteuse d’une inscription mémorable qui connote la concision. Ce poème se présente explicitement comme un texte injonctif, une leçon morale. Cette leçon porte sur le voyage de la vie, présentée métaphoriquement. Plan d’Etude Un titre étiquette « Conseils » Philosophie de la vie humaine 1. Eloge de liberté

Sujet type bac : Classes de 1ère ES2 Objet d’étude : La Poésie Corpus : Texte A : Victor Hugo, « Fonction du poète », Les Rayons et les ombres, 1840 * Texte B : Théophile Gautier, « Le pin des landes » Emaux et Camées, 1852 * Texte C : Charles Baudelaire, « L’albatros », Les Fleurs du mal, 1857 * Texte D : Arthur Rimbaud, « Ma Bohème », Poésies, 1870 Question : A l’appui des textes du corpus vous expliquerez quelle image leurs auteurs donnent du poète et de la création poétique. Ce corpus

l’enseignement de l’élève sera capable de -lire à haute voix et de manière base, l’élève sera produire, à partir d’une intelligible un texte court, constitué de capable de situation(présentée mots connus et conforme aux thèmes et produire, à partir oralement par le maître) aux types d’écrit enseignés ; d’un ou d’un support(visuel, -lire silencieusement un autre texte court support(visue), textuel ou concret) un pour répondre par écrit à, au moins trois textuel... )un énoncé oral, d’au moins

d’Horace un héro Cornélien. Cette pièce procure aux spectateurs des émotions intenses telles que suspense, hésitation, stress, compassion et la peur. Après avoir abordé le thème de l’émotion accrue au théâtre, nous allons démontrer que la façon dont le texte est travaillé par l’auteur, joue beaucoup sur le plaisir du lecteur lors de sa lecture. Pour commencer nous allons employer l’exemple des fables de La Fontaine qui l’on rendu célèbre notamment grâce à son don pour manier l’art du récit, en insérant

moi-même de marcher en la piste de la mort et te monstrer, ami lecteur, l’infirmité et misère de notre condition. » (Préface au lecteur du Mépris de la vie). Mais la méditation de la mort est aussi naturelle à son tempérament. Reprenant mot pour mot un texte de Montaigne, il déclare : « A ceux qui voudront affirmer que la mémoire du trépas peut rarement tomber au sens d’un jeune homme, je maintiens qu’il n’y a rien de quoi je me sois toujours plus entretenu que des imaginations de la mort, voire en la

verbe décrit un évènement qui s’inscrit dans le temps. Les propriétés pragmatiques Pragmatiquement le verbe indique la position du locuteur face à son énoncé. Le type de phrase déclaratif ou interrogatif utilise le mode indicatif alors que le type injonctif a recours au mode impératif complété par le mode subjonctif. LES VARIABLES GRAMMATICALES Selon la grammaire scolaire, la forme du verbe est modifiée en fonction d’un changement de voix, de mode, de temps ou de personne La voix En français on distingue

Fiche 18. Retour sur les types de paroles rapportées  les styles (ou discours). Manuel p°620   Fiche 1. Analyse de la syntaxe et des procédés syntaxiques. La syntaxe correspond à l’organisation des informations au sein de la phrase. Dans un texte littéraire, elle renvoie à des choix qui portent le plus souvent des significations, qui permettent de souligner telle idée, tel argument, telle sensation ou impression. Les procédés syntaxiques s’appuient sur les éléments suivants :  longueur

et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se sont posées à lui. On procède donc à une phase d’analyse, à une « fouille » dans le texte, en observant le choix des

-------------------------------------------- SENS PROPRE ET SENS FIGURÉ Types de questions du brevet : ➢ Le mot…. Est-il employé au sens propre ou au sens figuré dans le texte ? ➢ Le mot… a dans le texte son sens propre, quel peut être son sens figuré ? ➢ Trouvez dans le texte un mot prix dans son sens figuré. Expliquez-le. ➢ Quels sont les différents sens que peut prendre le mot …. ? Rappel Qu’est que la polysémie ? En général un mot a plusieurs

situations cibles : ce sont des situations problèmes qui sont utilisées pour apprendre à intégrer ou pour évaluer (les apprentissages sont déjà faits). Des exemples de situation tirée du CEB (le palier de compétence porte sur la production d’un texte informatif). Contexte : Il y a une cérémonie familiale (baptême, mariage…) ou un événement quelconque (inondations, incendie…) chez toi. Ta maman reçoit la lettre suivante : «Fama Diop, quartier Néma Sud à Ziguinchor le 23 août 2006 Chère sœur