Le Texte La Fourmi Et La Cigale

démonstrative,  sérieuse, et universelle. La fable veut éduquer et pour cela, elle n’hésite pas à mettre en relief, en bonne place et sans ambigüité sa morale. Contrairement à d’autres fables qui jouent davantage sur l’implicite (comme « La Cigale et la fourmi » ou bien encore « la jeune veuve ») le lecteur n’a ici pas à deviner mais juste à lire, au moment conclusif, la morale de cette histoire : cette morale se présente comme la conséquence de l’histoire précédemment narrée (« C’est ainsi […]) et

comme celui de la Boule de neige. Comme autre procédé on peut citer, la méthode s+7 qui consiste à remplacer dans un texte source chaque substantif par le septième substantif qui le suit dans un dictionnaire donné, Raymond Queneau a ainsi retranscrit toute la fable de la « La cigale et la fourmi  », qui est devenu « La cimaise et la fraction », le premier vers étant « La Cigale,ayant chanté » devient « La cimaise ayant chaponné ». En conclusion, la poésie sert en effet à partager des sentiments

plan : Nous verrons dans un premier temps que le face-à-face avec le texte permet de tisser avec l'œuvre un rapport intime et révélateur. Cependant, force est de constater que le sens d'une pièce peut être enrichi par le jeu des comédiens ou l'interprétation d'un metteur en scène, ce que nous développerons dans un deuxième temps. Enfin, nous verrons que le théâtre ne doit pas être limité à la question de l'interprétation d'un texte, et que le langage théâtral peut dépasser nos attentes en matière de

l’image a t elle une portée plus importante que les mots lorsqu’il s’agit de défendre des idées ? Dans l’optique de répondre à cette question, nous pourrons, dans un premier temps, nous interroger sur l’efficacité de l’image, puis sur l’importance du texte pour enfin montrer que, loin d’appartenir à deux moyens d’argumentation distincts, l’image et les mots sont en fait complémentaires. Certes, l’image peut apparaître comme un moyen plus efficace pour transmettre et défendre des idées. En effet

Apologue = court récit + morale implicite ou explicite
être efficace = persuader le lecteur formuler explicitement = le dire clairement dans le texte, implicite = le faire deviner
morale = message à faire passer opposition bien/mal
thèse = la position du locuteur à l'égard du sujet, du thème qu'il évoque.
Soutient = qu'il essaye d'exprimer et de faire adhérer au lecteur à travers son apologue

problématique = Nous tenterons de montrer que pour persuader le lecteur de sa validité, la morale d'un

« Mais si faut il mourir, et la vie orgueilleuse, » de Sponde Introduction: le texte proposé est « Mais si faut il mourir, et la vie orgueilleuse, » de Sponde, écrivain qui vécu entre la fin du XVI ème et le début du XVII ème siècle qui fait parti du mouvement Baroque. Le mouvement Baroque est un mouvement a dimension européenne dans le domaine littéraire mais aussi pictural, musicale et architectural qui se traduit par une la profusion de procédés et de détails. Le mouvement Baroque est en

ntroduction => N'oubliez pas de présenter le texte que vous envisagez de commenter. Introduisez ensuite les deux axes d'étude proposés par le sujet. Si l'on observe ici la part du récit et du dialogue, on découvrira que celles-ci sont à peu de chose près égales. Une scène vivante : l'utilisation des verbes de mouvement "se baissait" l'autre le pousse". Mais aussi l'utilisation des dialogues et du présent : "le pousse" (notez le passage de l'imparfait au présent), "Il est bon de savoir..."

3) La littérature a d’autres fonctions  a)La littérature révèle   b)La littérature critique            La littérature a suivi de nombreux courants artistiques mais l’argumentation a vu son apogée  pendant “les Lumières”, mouvement du 18 ème siècle. Un texte argumentatif peut traiter de  tout type de sujets. Les écrivains défendent une thèse ou apportent leur solution critiquant la  bêtise humaine ou les problèmes de société. Les textes littéraires et leur forme  d’argumentation peuvent­ils changer l’homme et la société

aussi grosse que le bœuf (exprimant la volonté d’un paysan voulant vivre comme un bourgeois par exemple). • Structure : Le premier livre des fables est un recueil composé de 22 fables en vers rimés de manières variées (par exemple dans La Cigale et La Fourmi, on passe des rimes plates jusqu'au vers 14 puis embrassées jusqu’à la fin, les vers sont organisés en heptasyllabes sauf le vers 2 avec seulement deux syllabes ; Dans Le Renard et La Cigogne, il y a une alternance dans les vers en alexandrins

« LE CHÊNE ET LE ROSEAU » COMMENTAIRE COMPOSE INTRODUCTION Ce texte est une fable du livre I des fables de Jean de la Fontaine écrite au XVIIème siècle dans la période du classicisme. La Fontaine appartient à ce courant littéraire. Cette fable met en scène deux végétaux, un chêne et un roseau, qui sont personnifiés et qui font office de deux personnages opposés, le fort face au faible. PROBLEMATIQUE En quoi ce texte est une fable qui oppose deux végétaux personnifiés au service d’une morale