Le Theatre Convaincre Persuader Deliberer

de français ont été définies dans le B.O. N° 26 du 28 juin 2001 Sommaire q Séries technologiques - Sujet 1. Objets d’étude : Le théâtre - texte et représentation. Convaincre, persuader et délibérer Sujet 1. Commentaires et éléments de corrigés q Séries technologiques Objets d'étude : Le Théâtre : texte et représentation ; convaincre, persuader et délibérer. TEXTES A. Marivaux,La Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais,Le Mariage de Figaro, Acte III,

la problématique d'étude, que vous connaissez bien et qui pourront nourrir l'entretien ? SEQUENCE 3 Le baroque, une esthétique de l'inconstance et de l'illusion | Objets d'étude Mouvement littéraire et culturel / Poésie / Convaincre, persuader, délibérer Perspective dominante | Perspective complémentaire | Histoire littéraire et culturelle | Etude des genres et des registres | Objectifs Etudier un mouvement littéraire et artistique et les contextes historique

condition de l’être humain à travers la pièce de théâtre : la condition des femmes et l’émancipation, le rapport homme/femme, l’opposition des classes sociales (le peuple/la bourgeoisie, la bourgeoisie/l’aristocratie, le mariage (parent/enfant). «Dans quelle mesure» suggère de chercher pourquoi la pièce de théâtre La Colonie de Marivaux est efficace, donc d’analyser ses atouts, mais de chercher aussi ses moyens spécifiques pour convaincre /persuader son public. La problématique est donc: Pourquoi

Quelle est la différence entre convaincre et persuader ? définir convaincre, persuader, délibérer analyser ces stratégies argumentatives définir les genres argumentatifs (essai, apologue…) distinguer et définir argumentation directe et argumentation indirecte citer des auteurs et œuvres représentatifs de ces diverses démarches d’argumentations (ex. Montaigne pour l’essai) Séquence. Le théatre Pouvez-vous expliquer ce que sont les "artifices" du théâtre mentionnés dans la problématique

La poésie est ainsi un travail sur les mots, un jeu sur les sonorités, le rythme, la musicalité. A l'origine, la poésie était chantée accompagnée d'une lyre. Le poète en partagait une partie de lui-même, un sentiment, une émotion (...)Convaincre-Persuader-Délibérer :Le siècle des Lumières (XVIIIème siècle) est sans doute le plus dense, le plus révolutionnaire et le plus novateur dans tous les domaines qui soient : sciences, littérature, arts musicaux, pictoraux, architecturaux, vie en société, économie

DISSSERRRRRRRT DE MERDE Intro : Le texte argumentatif est une forme de discours qui vise à convaincre, à persuader, à prouver. Le texte argumentatif a pour but de défendre une thèse, en donnant des arguments et des exemples. Ces éléments s'enchaînent grâce aux liens logiques. A toutes époques, l'engagement d'écrivains a permis de donner un "petit coup de pouce" pour faire évoluer leurs contemporains. On a pour habitude d’associer à la littérature l’ensemble d’' oeuvres écrites susceptibles d’être

Beaumarchais Problématique : Un texte tridimensionnel : gai, satirique et dynamique Objet d’étude : Théâtre, texte et représentation Perspective dominante : Etude des genres et registres : le théâtre, le comique Perspective complémentaire : Approche de l’histoire littéraire : l’esprit des Lumières Lectures analytiques : Oeuvre intégrale - La scène d’exposition I,1 - Coups de théâtre I,9 - Comédie classique et femme des Lumières III,16 Lectures cursives, documents et textes complémentaires :

| |(Groupement de textes) | |Objets d'étude |Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique | | |Un mouvement littéraire et culturel : Les Lumières | |Problématique

d’instruire son interlocuteur et de convaincre par la logique. On retrouve le style direct, notamment dans le dialogue ou l’essai, par exemple. 2.2) Le style indirect C’est défendre une idée avec, toutefois, des exemples fictifs. Le style indirect est implicite et fait appel à l’affectif et l’émotionnel. On part plus du principe du probable, du plausible, comme dans un récit où des personnages sont mis en scène. 2.3) Argumenter, convaincre, persuader, délibérer Aussi subtile soit la nuance,

deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader, délibérer ». Il propose en effet à l'élève d'étudier le théâtre comme lieu d’enjeux politiques et sociaux, comme une tribune ouverte sur les débats de société. Il permet donc d'aborder la dimension argumentative, voire polémique du dialogue théâtral, mais aussi de réfléchir sur les différentes formes que peut revêtir l'argumentation, et particulièrement sur la spécificité du théâtre : le lien entre texte et représentation