Le Theme Du Double Chez Maupassant

du "roman gothique" qui s'est développé, principalement en Angleterre, entre 1764 et 1824. Si la nef ténébreuse d'une abbaye est un lieu où il convient d'éprouver des émotions tout à fait voisines de la peur, si l'extrême vétusté des lieux déclenche chez le visiteur le mécanisme d'une rêveuse et triste méditation sur la fuite du temps, si enfin découvrant sous les décombres un ossuaire il associe ces édifices à la mort et aux spectres, il n'est pas étonnant que le mot "gothique" ait pu servir à désigner

habituellement accompagné des références d'usage sur l'auteur et son œuvre, et d'une recommandation de traitement : Faites l'analyse littéraire de « Je vis, je meurs », extrait de Élégies et sonnets (1555) de Louise Labé (1524-1566). Vous vous attarderez au thème de l'amour, aux effets et à la puissance de ce sentiment, rendus, entre autres, par des procédés comme les figures de rapprochements, le vocabulaire des sensations et le jeu des pronoms personnels. • dans le cours 2, une dissertation explicative de

Cette méthode est aussi une manière d'aborder des thèmes délicats de notre histoire d'une manière plus originale. Par exemple, lors de l'inauguration du Festival Cornegidouille, j'ai assisté à la représentation d'artistes qui ont voulu évoquer le thème de la Première Guerre mondiale à travers la peinture, le son. J'ai refléchi sur la manière d'aborder les thèmes sensibles notamment dans le cadre d'un devoir de mémoire. problématique: En quoi la lecture de textes littéraires à destination de la

thèmes : -amour, expr° du « moi », nature, mélancolie, nostalgie. Le Horla : (1887-XIX) nvelle fantastique. Guy de Maupassant. Perso= homme dt on ne connait pas physique ms mental, sentiments … . Thème : folie. Cadre s-t : en face de la Seine. Commence un matin 8 mai. Passage du perso au Mt st Michel et à Rouen. La main d’écorché : (1875-XIX)nvelle fantastique. G. de Maupassant. Perso : étudiant. Cadre s-t : Paris, XIXème. La Cafetière : (1839-XIX) nvelle fantastique. Théophile Gautier. Perso :

------------------------------------------------- Boule de suif, Maupassant 1. Contexte historique La seconde moitié du XIXe siècle est une période de grandes mutations politiques et sociales : révolutions et guerres nationales, développement de la bourgeoisie et du capitalisme (création des grandes banques, des grands magasins), industrialisation et naissance du prolétariat urbain, début de la lutte des classes (Ire internationale ouvrière, Londres, 1865 ; Marx, Le Capital, 1867 ; fondation

Corrigé Questions 1. Le motif des illusions perdues est présent dans l'extrait du roman de Balzac : on observe chez Lucien une désillusion au contact de la haute société parisienne. Ce qu'il trouvait jusque-là élégant chez Mme de Bargeton lui paraît désormais dépassé : il remarque la « vieillerie de [sa] toilette » et juge maintenant sa coiffure « d'un goût affreux comparée aux délicates inventions par lesquelles se recommandait chaque femme ». Toutefois, Illusions perdues est un titre qui ne

Guy de Maupassant Contes du jour et de la nuit Gallimard Collection Folio Transcription en gros caractères (arial 16) / par le Centre de Rééducation pour Déficients Visuels 30 rue Sainte-Rose - 63038 Clermont-ferrand Cedex 1 Septembre 2004 Édition présentée et annotée par Pierre Reboul PRÉFACE "Je vis dans une absolue solitude de pensée et je n'ai guère que des amis littéraires avec lesquels je cause surtout du côté technique de l'art. Je ne pense comme personne, je ne sens comme personne

semblable u prince des nuées. (Baudelaire) La métaphore Elle établit une assimilation entre deux termes. Comparé et comparant sont rapprochés sans terme de comparaison. On peut dire que c'est « une image ». Un gros serpent de fumée noire. (Maupassant) S’emmêler les pinceaux. Répondre sèchement. Si la métaphore est développée par plusieurs termes, on parle de métaphore filée. On parle de clichés dans le cas de métaphores passées dans le langage courant (ex : « être à cheval sur

prince des nuées. (Baudelaire) [modifier]La métaphore Elle établit une assimilation entre deux termes. Comparé et comparant sont rapprochés sans terme de comparaison. On peut dire que c'est « une image ». Un gros serpent de fumée noire. (Maupassant) À savoir pour les troisième ! s'emmêler les pinceaux répondre sèchement ... Si la métaphore est développée par plusieurs termes, on parle de métaphore filée. On parle de clichés dans le cas de métaphores passées dans le langage courant (ex

organisation. Pour chaque chapitre, des repères culturels commentés, en rapport avec ceux qu’évoque la double page d’ouverture du Jardin des lettres de l’élève (à la fois repères historiques et culturels sur la première page et commentaire sur l’image de pleine page sur la deuxième). Des analyses détaillées à partir des groupements proposés, – Autour d’un auteur, Autour d’une œuvre, Autour d’un thème – le projet et les axes de lecture, texte par texte, pour suivre la construction des questionnaires