Le Theme Du Double Dans La Morte Amoureuse De Gautier

métier qui m'a transformé. Je m'explique : un médecin doit combattre la douleur. Il la contrôle, la dose, joue avec elle. Et on s'aperçoit un jour qu'on se délecte du spectacle de la souffrance". Cote : RP COH Collectif.- 15 histoires de l'air.- Gautier-Languereau, 1971. Cote : R COL Collectif.- Edna Marvey et autres nouvelles.- Le monde, 1991.- ISBN 2-87899-029-3 Résumé : Prix du jeune écrivain 1991. Cote : R COL Collectif.- Hispanites à vos plumes. 2004/2005. Concours de nouvelles.- Institut Cervantès

sonnets où il est moins évident. L'apparentement de Delphica à Octavie est aisément établi. Les six derniers vers d'Artémis se rattachent nettement à l'aventure de Naples par la figure de sainte Rosalie. Mais on trouve dans les quatrains l'association "morte-rose violette". Or un épisode essentiel d'Aurélia associe la femme et la rose trémière à des idées de deuil et de crise dépressive, à des souvenirs d'enfance et à des images italiennes, c'est-à-dire au réseau d'Octavie. Horus se rattache également

discours celui qui prétend tout savoir, dogmatique par la science et qui ne sait pas grand-chose. De même monsieur Bovary. Avec XXème siècle retour contre l’idéologie du progrès. Démystification de la philo du progrès. Chateaubriand : René est un double de l’auteur d’une certaine manière. Solitude qui est au fond à la fois source d’exaltation et de souffrance. Romantiques vont explorer domaine des sentiments pour en relever les ambivalences. NRJ très forte, typique de romantisme que de passer de

Projet séquentiel "Le chevalier double", Théophile Gautier. · Compétences : · Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle fantastique.· Identifier la structure formelle d’une nouvelle fantastique.· Etudier les éléments assurant la cohérence et la cohésion d’un texte et leurs rôles dans la progression de la narration.· Reconnaître les caractéristiques formelles du sonnet. · Séquence 1 :DuréeActivitéContenuObjectifs1hTravaux encadrésEntrée dans l’œuvre :-

moyens littéraires ? C- Un enjeu méthodologique et culturel : de la lecture à l'écriture. - La séquence s'accompagne d'un travail important dans le domaine de la lecture cursive. Ces lectures permettent aux élèves d'accéder à la perception du thème et de ses variations, en fonction des époques et des auteurs. Ces lectures feront l'objet d'échanges et d'exposés. Elles pourront prendre deux formes : -des lectures complémentaires, à partir des extraits étudiés. Il s'agira de passages courts, faisant

cette société qui n'était point faite pour moi. » 3. Nodier et le conte fantastique Mais les grands du mouvement romantique furent loin de rester à l'écart de cette mode « noire ». Il est patent que certains contes de Gautier (comme Onuphre ou La Morte amoureuse), certains romans de Hugo (tels Han d'Islande ou Notre-Dame de Paris, 1831, dans plusieurs passages) et même de Balzac, au début de sa carrière, sont empreints de la thématique, des motifs, voire des clichés et des poncifs de ce

•œ  uvre intégrale : Poèmes saturniens, Verlaine (1866 ) Objet d’étude La poésie, du romantisme au surréalisme Chapitre 2 Parnasse et symbolisme A. Repères littéraires : du Parnasse au symbolisme B. À la recherche du Beau poétique Texte 3 : Th. Gautier, « La Rose-thé », Émaux et Camées Texte 4 : Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal C. Le symbolisme, courant culturel Fiche Méthode : Éléments de versification Corrigés des exercices Chapitre 3 Poèmes saturniens, Paul Verlaine Introduction :

ridiculisée et a quand même joué un rôle d'intrigante envers monsieur Jourdain à la fin de l'histoire. Lucile est la fille de M. Jourdain. Elle représente dans cette pièce, un des principaux contrastes. Elle garde les aspects fragiles de la jeune fille amoureuse, naïve. Nicole, la servante, forte de son rire et de son caractère paysan, parle devant son maître d'une façon décontractée et sans complexe, comme la plupart des servantes apparaissant chez Molière. Cléonte est le cliché de l'amoureux honnête homme

l’approche biographique………………….……...21 CHAPITRE II : L’étude des personnages principaux entre la fiction et la réalité. I. RESUME DE L’HISTOIRE « LA DAME AUX CAMELIAS………….25 II. L’ETUDE DES PERSSONAGES DU ROMAN…………………..…..28 a. « Marguerite Gautier » le personnage fictif. b. « Marie Duplessis » la personne réelle. III. LES FIGURES DE RESSEMBLECE ET DE DIFFERENCE ENTRE MARGUERITE ET MRIE……………………………………………….….31 c. Les figures de ressemblance. d. Les figures de différence. e. « Armand

Thèmes (paysages verlainiens,…)6. Analyse de texte (commentaire composé)Biographie de Verlaine· Né le 30 mars 1844. Famille de petite bourgeoisie. Enfance protégée, très attaché à sa mère et sa cousine Elisa = grande sœur adoptive car sa mère est morte.· Dès le lycée (où il avait lu Les Fleurs du Mal), il est intéressé par la littérature et commence à écrire. Au début donc en partie influencé par Baudelaire.· (Etudie le droit à Paris, pour ensuite travailler dans une compagnie d’assurances engagé