Le Théatre Est Fait Pour Plaire Et Toucher

l’action, d’autres être émus ou se sentir toucher par les sentiments, tandis que certains éprouve plus de satisfaction à observer une réflexion plus profonde. Quelles sont les critères pouvant combler ces différentes attentes ? Pour y répondre je me baserais sur les éléments d’un groupement de quatre textes en utilisant le même ordre que précédemment, c’est-à-dire en premier lieu le plaisir des yeux a travers ce que voit le spectateur et ce qu’on lui fait imaginer, puis le plaisir du cœur avec l’émotion

du roi pour l'ensemble de la société de cette époque ? - Des Grands  : quelle catégorie de gens désigne le terme « Grands » à l'époque ? b) Relisez vos réponses à la question 1 et faites un lien avec ces titres de chapitre. 3. Le « caractère » de La BruyèreLisez les remarques suivantes : V, 83 ; VI, 1,12, 13 ; VIII, 9, 101 ; IX, 3, 25, 35.Si l'on considère que La Bruyère se révèle à travers ces fragments

1 à 16 la scène d’exposition : le narrateur explique la situation initiale. Puis, des Vers 17 à 23 on a l’intervention du narrateur et sa première morale. Ensuite, on a des Vers 27 à 38 un coup de théâtre ; le cerf se fait menacer de se faire tuer. Et des Vers 39 à 51 un deuxième coup de théâtre avec un renversement de la situation : le cerf arrive alors à faire tourner la situation à son avantage. Puis, pour finir, des Vers 52 à 55 la deuxième morale du narrateur. En ce qui concerne les registres

l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices Chapitre 2 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre Texte 2 Molière, Tartuffe Fiches méthode : Types de textes et formes de discours Les genres littéraires Corrigés des exercices Chapitre 3 « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières A. La critique politique et religieuse

I. Un récit qui permet de plaire et de toucher le spectateur 1. Choix du locuteur et du destinataire a. Le locuteur/narrateur : Théramène Cette émotion transmise par le récit est due, tout d’abord, au fait qu’elle est rapportée par son gouverneur, un personnage affectivement concerné par la mort Hippolyte qu’il a, de plus, vécu directement. En effet, Théramène est à la fois le locuteur et le narrateur. Il a assisté et participé à l’action. Le récit mené à la première personne

méthode :  onvaincre C et persuader Corrigés des exercices Chapitre 2 La critique sociale au temps du classicisme A. L’art du récit au service  de la critique sociale Texte 1 La Fontaine, Fables  « Le Singe et le Léopard » B. La satire au théâtre  Texte 2 Molière, Tartuffe  T Fiches méthode :  ypes de textes et formes de discours Les genres littéraires Corrigés des exercices Séquence 2 – FR20 © Cned – Académie en ligne  • Un groupement de textes du velles s’inscrivent

qui propose un tableau funèbre : les funérailles de la lionne - vers 35-38 : le nœud dramatique : Accusé à tort d’avoir ri aux funérailles, le cerf se voit condamné par le roi à la mort. C’est là une sentence tragique. - Vers 39-49 : un coup de théâtre : Le drame est évité de justesse grâce à l’affabulation du cerf : l’animal ruse - Vers 49- 51 : le dénouement : réconciliation générale, liesse de la compagnie marquée par des cris ( v 50) et l’exclamation « Miracle, apothéose ! ». - Vers 52-55

est abstrait, général : il fait le plus souvent appel à la logique. Un exemple est plus concret, plus particulier, voire même anecdotique. Cependant, un exemple particulièrement frappant peut prendre valeur d'argument. Convaincre et persuader Un locuteur cherchant à faire adhérer un lecteur à la thèse qu'il développe peut emprunter deux directions : soit il s'adresse à la raison de son destinataire, auquel cas il tente de le convaincre ; soit il essaie de toucher les sentiments du récepteur

est abstrait, général : il fait le plus souvent appel à la logique. Un exemple est plus concret, plus particulier, voire même anecdotique. Cependant, un exemple particulièrement frappant peut prendre valeur d'argument. Convaincre et persuader Un locuteur cherchant à faire adhérer un lecteur à la thèse qu'il développe peut emprunter deux directions : soit il s'adresse à la raison de son destinataire, auquel cas il tente de le convaincre ; soit il essaie de toucher les sentiments du récepteur

Jean de la Fontaine est connu pour ses fables bien qu’il s’illustre dans plusieurs genres littéraires prisés du Classicisme auquel il appartient : théâtre et poésie notamment. Le public retient surtout ses Fables, dont la publication s’étale sur près d’un quart de siècle, et qui s’inscrivent dans l’art de l’apologue. La fable « la vieille et ses deux servantes » à la fin du premier des trois recueils de Fables consiste bien en une leçon déguisée, séduisant le lecteur pour mieux le persuader. Il