Le Théatre Est Il Un Lieu Propice à La Critique

Cahier pédagogique Cyrano de Bergerac Edmond Rostand / Michel Kacelenenbogen Théâtre de la Place Grande salle 18/12 > 29/12 2 3 Sommaire L’EPOQUE P 4 Contexte historique P 4 La Commune P 5 L’Affaire Dreyfus P 7 Vie et œuvre d’Edmond Rostand P 8 Création et sources P 12 Cyrano, une comédie héroïque P 13 Quelques définitions P 14 CYRANO, LE PANACHE P 19 L’oeuvre P 20 Les personnages

 Dossier théâtre Audrey PINET, 1ère S4 Année scolaire 2014-2015 Sommaire I. Approche chronologique 4 a) Le théâtre grec antique 4 b) Le théâtre au Moyen-Age (mystères et farces) 5 c) Le théâtre élisabéthain 5 d) Le théâtre classique 8 e) Le drame romantique 9 f) Le théâtre de l’absurde 10 g) Le living theatre 11 II. Lieux de représentation 13 a) Les différents lieux de représentation 13 b) La scénographie 14 III. Evolution du rôle du metteur en scène 15 IV. Evolution de la mise en

pose de réelles problématiques de définitions. Il est à ce titre certainement utile de revenir aux racines même du mot pour en appréhender l'utilisation, parfois à tort. Ainsi, la racine classicus renvoie en latin à la plus fortunée des classes de la société. Petit à petit, à force d'éloignements divers, le mot à pu désigner les écrivains de référence («  ceux qu'on étudie dans les classes »...). Dès lors, et par l'usage, le terme de classicisme a désigné tant les auteur de l'Antiquité, considérés comme

> Le théâtre, Objet d’étude : Objectifs : d’Eschyle aux Deschiens - Théâtre : genres et registres (comique et tragique) - Approche de l’histoire littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de

page 6 Ses dispositifs éducatifs page 7 Analyse critique de la méthode page 8 La Conventions des Droits de l’enfant page 9 L’association AFJK page 9 Réflexion sur l’engagement de l’éducateur page 10 Bibliographie des livres de Korczak page 11 Conclusion page 12 Annexe : Ses œuvres Introduction Le sujet qui a été choisit par ce groupe est sur les apports de Janusz Korczak

est un roman de Guy de Maupassant publié en 1885 sous forme de feuilleton dans Gil Blas, et dont l'action se déroule à Paris au XIXe siècle, en pleine Révolution industrielle. Ce roman, retrace l’ascension sociale de Georges Duroy, homme ambitieux et séducteur, employé au bureau des chemins de fer du Nord, parvenu au sommet de la pyramide sociale parisienne grâce à ses maîtresses et à la collusion entre la finance, la presse et la politique. Sur fond de politique coloniale, Maupassant décrit les liens

Du dégel à la guerre fraîche et à la détente : fin des années 70 à 1995 L’affrontement des grandes puissances et la dissolution des blocs : 2ème partie Depuis le milieu des années 70, le monde a été plongé de plus en plus dans la crise économique. De nouveaux foyers de tensions se sont développés et les deux super-puissances ont eu des relations plus difficiles. La Détente amorcée au début des années 70 semble même interrompue. Mais, d'un autre côté, l’arrivée au pouvoir en URSS de Mikhaïl

1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude

contraire épuisé par la somme même des énoncés qui en rendent compte : il est sans autre passé que celui qui nous est conté, sans autre généalogie… ► La position textualiste a été particulièrement défendue par les formalistes russes : ils ont développé à l’égard du personnage une attitude extrêmement prudente, du fait de leur méfiance à l’égard des psychologismes. Dans cette logique, ils ont développé une définition stricte et tenue du personnage : → Chklovski, Théorie de la prose (1925) : idée que le

Louis XIV à Versailles 3.1 Architecture et jardins 3.2 La journée du roi 3.3 La cour à Versailles 4 Versailles après Louis XIV 5 Conclusion 1. Introduction Le château de Versailles, classé au patrimoine mondial de l’humanité depuis 1979, est un monument historique qui se situe à Versailles à 30 km à l'ouest de Paris. Trois grands rois ( Louis XIV, Louis XV et Louis XVI ) s'y succédèrent de mai 1682 au 6 octobre 1789, accompagnés de leur cour respective à l'exception