Le Théatre Un Monde Fictif

différents arts (littérature et photographie).C'est une oeuvre qui s'érige contre le roman traditionnel, anthropologique et référentiel: il affirme la supériorité de la raison poétique dans la quête de la vérité, qui n'est pas seulement représentation du monde, mais altération telle qu'elle rend le vrai visage, en préférant ainsi l'image poétique telle que l'entend Reverdy à la description: " l'image est une création pure de l'esprit. Elle ne peut naître d'une comparaison mais du rapprochement de deux

narratifs ou dramatiques à caractère fictif. Elle est assez proche de ce que nous entendons aujourd'hui globalement par littérature, à cette différence près qu'elle recouvre des discours qui sont fédérés par la forme versifiée. Comme nous l'avons vu dans le cours sur Les genres littéraires, à l'âge romantique, on invente la triade du lyrique, de l'épique et du dramatique. Hegel écrit: « La poésie lyrique est à l'opposé de l'épique. Elle a pour contenu le subjectif, le monde intérieur, l'âme agitée par

macabre découverte. Sa famille est secrètement et étrangement liée à celle de Sarah. Choix du titre : Le titre « Elle s'appelait Sarah » se rapporte au personnage principal du roman qui est Sarah, la petite fille juive. Même si ce personnage est fictif, c'est à travers elle que nous vivons les horreurs qui ont eu lieu durant la guerre. La manière dont les gens ont été arraché à leur famille, leur maison et déporté dans des camps de concentration, où ils vivaient dans des conditions misérables et

SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE

Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde I. QUESTION : 4 points Dans leur manière d’introduire les personnages, ces textes cherchent-ils à donner l’illusion du réel ? Justifiez votre réponse. Remarques préalables : a) compte tenu de la formulation de la question qui oriente les élèves vers ce qui contribue à donner l’illusion du réel dans les textes, et de la complexité et de l’ambiguïté des textes eux-mêmes, on ne pénalisera pas les candidats -qui considèrent

est vivement critiqué dans les châtiments de V. Hugo. Les principes du romantisme Le romantisme se dessine par la revendication des poètes du « je » et du « moi », qui veulent faire connaître leurs expériences personnelles et stopper l’aspect fictif attribué aux poèmes et aux romans. Le romantisme se caractérise par une volonté d'explorer toutes les possibilités de l'art afin d'exprimer les extases et les tourments du cœur et de l'âme : c’est la réaction du sentiment contre la raison, exaltant

son texte,  « la conférence de Cintegabelle », elle évoque que les jeunes passent plus de temps sur les nouvelles technologies pour obtenir une communication virtuelle et laissent mourir les conversations humaines comme le cite son document si le monde continu dans cette voie « la mort de la conversation annonce la mort de l’homme », elle fait une alerte à la dérive de la conversation. Ensuite, dans l’extrait du chapitre Alice aux pays des merveilles « Un thé chez les fous » Lewis Carroll expliquer

vite compris que pour montrer le monde tel qu’il est, il convient de persuader le lecteur en l’amusant et en l’intéressant à une histoire riche en rebondissement plutôt qu’en lui tenant des discours sérieux (thèse qu’il défends dans le « Pouvoir des fables ». En outre le genre de l’utopie est le moyen le plus fascinant qu’utilise la fiction littéraire pour convaincre et persuader le lecteur. L’utopie propose la mise en relation d’un espace temps réel et fictif tout à la fois. Ainsi les frontières

voie du Romantisme français (1810). Son apparition à la fin XVIII ème siècle et au début du XIX ème siècle coïncide avec les guerres Napoléoniennes (1795-1815) Les Romantiques désirent faire connaître leurs expressions et faire cesser l’aspect fictif que les gens donnent au poème et au roman. On peut observer trois grandes générations romantiques : 1. 1800-1820 : les premiers artistes romantiques sont des aristocrates qui ont assisté à l’effondrement de l’ordre. 2. 1820-1830 : les jeunes

l’origine des avant-garde du XX° siècle. Strindberg 1849-1912 appartient à la même génération de dramaturges que le russe Tchekhov et le norvégien Ibsen. Moins connu que Tchekhov, plus novateur qu’Ibsen, il contribue à fonder la modernité au théâtre. " Ce qu’il me faut, c’est absolument savoir. Et pour cela je vais faire sur ma vie une profonde, une discrète et scientifique enquête. Utilisant toutes les ressources de la nouvelle science psychologique, en mettant à profit la suggestion, la