Le Théâtre Est Il Une Bonne Tribune Pour Défendre Ses Idées

c'est pour la constitution du discours, et non pour le sentiment de l'orateur. Les souverains équitables n'ont jamais balancé à se condamner eux-mêmes dans des discussions douteuses ; et la position la plus avantageuse au bon droit est d'avoir à se défendre contre une partie intègre et éclairée, juge en sa propre cause. A ce motif qui m'encourage, il s'en joint un autre qui me détermine : c'est qu'après avoir soutenu, selon ma lumière naturelle, le parti de la vérité, quel que soit mon succès

n’iraient-ils pas à un des beaux livres écrits en ce latin qui fut la langue encore vivante de l’Humanisme ? Tout un trésor, presque ignoré, reste ouvert à leur curiosité. Ils y goûteraient la surprise du vocabulaire classique exprimant sans effort les idées de la Renaissance, si proches des nôtres ; ils y trouveraient matière à des comparaisons instructives avec les premières grandes œuvres des littératures modernes. Chez les poètes, par exemple, notre Michel de l’Hospital ou l’aimable Muret des Juvenilia

Dupont du Monde, Michel Gove de France-Soir, André Arnaud d’Europe 1, Jean-Pierre Elkabbach de France-Inter, Anouk Lautier du magazine Elle et Jean-Michel Royer de Notre République18. Ces rencontres permettaient à la formation de bénéficier d’une bonne couverture médiatique, tout en offrant aux membres de la direction de l’UJP 16. Archives UJP, carton 1. 17. Ibid., lettre du début avril 1967 de Michel Cazenave. 18. Ibid., lettre de Robert Grossmann, le 3 mars 1966. 460 François Audigier

Renaissance, le Classicisme et les Lumières avant la Révolution et la Modernité depuis; 3°) l'école (ou le courant); 4°) le genre : la non-fiction et la fiction, le poème et le roman ou les autres formes romanesques (nouvelle, conte), la pièce de théâtre, les écrits intimes ou autobiographiques, etc.; 5°) le style : variable d'une oeuvre ou d'un auteur à l'autre; 6°) l'auteur lui-même : sa vie et son oeuvre. L'histoire littéraire cherche, à travers ces différents critères, à établir un répertoire

tous les objectifs des activités sont clairement définis, à l’intérieur d’un scénario donné. Des thématiques universelles (JE...) Le point de départ de chaque dossier est un texte littéraire (extrait de conte ou de roman, poème, chanson, scène de théâtre) ou une œuvre d’art, plaçant l’interculturel et le vécu des apprenants au centre de l’apprentissage et débouchant systématiquement sur une réflexion du type moi et... (moi et l’image, moi et la consommation, moi et la mémoire...). L’apprenant ne

c'est-à-dire je pèse. Je doute. Cela mène loin. La première remarque que je veux faire est que les hommes se trompent aisément, et souvent s'obstinent à ce qui leur plaît, sans savoir si ce qui leur plaît est possible. Cette remarque de sagesse est bonne pour moi et pour tous. Il se peut bien que le maître ordonne comme il lui plaît et non comme il faut. « Cela ne me plaît pas plus qu'à vous. » Savoir. Il plaît au souverain d'avoir de l’argent dans ses coffres ; il ne me plaît point tant de payer.

patriotisme. Les milieux ouvriers sont assez sensibles aux idées communistes, dans la mesure où le libéralisme n'améliore pas leurs conditions de vie. Il est assez difficile pour des régimes peu enracinés concurrencés par deux fortes idéologies de trouver la légitimité dont ils ont besoin. Quels ont été les soutiens et les oppositions au processus démocratique en Europe ? En quoi les années 20 annoncent-elles une remise en cause générale des idées libérales issues du siècle des Lumières et de la Révolution

devant l’Eglise, ni devant la Finance. Chargés autrefois de défendre une Marche française, leur titre de marquis était à la fois un devoir, un honneur, et non le simulacre d’une charge supposée ; le fief d’Esgrignon avait toujours été leur bien. Vraie noblesse de province, ignorée depuis deux cents ans à la cour, mais pure de tout alliage, mais souveraine aux Etats, mais respectée des gens du pays comme une superstition et à l’égal d’une bonne vierge qui guérit les maux de dents, cette maison s’était

s'instruire ; les ATTITUDES PÉDAGOGIQUES que l'instructeur adoptera, selon les situations, pour enseigner avec une efficacité optimale. L'essentiel étant dit sur la psychologie de l'élève et du groupe, sur le rôle de l'instructeur, sur les qualités d'une bonne communication, sur la spécificité d'une instruction militaire moderne, une part importante de ce manuel est consacrée à l'illustration concrète de ce que peuvent être différents types de séance — ceci afin d'aider les cadres de contact dans leur tâche

fonction de sa possibilité de comparaison, mais c’est aussi de l’arbitraire. Il faut que l’indicateur varie comme le concept. Ex d’indicateurs biaisés : le sentiment d’insécurité. « Combien de fois a-t-on été victime de cambriolage » n’est pas une bonne question pour mesurer l’insécurité des gens car ce ne sont pas toujours les victimes qui se sentent le + en insécurité. On peut avoir peur de qqch qui n’est pas dans notre univers quotidien. Le thermomètre à mercure ne mesure pas uniquement la température