Le Travail Des Femmes De 1945 à Nos Jours

Le droit de vote des femmes Problématique: Quelles étaient les conditions de vie des femmes au 20ème siècle ? Comment les femmes ont obtenu le droit de vote ? Introduction : Les femmes représentent près de la moitié des êtres humains, pourtant l’exercice d’un de leurs droit le plus essentiels leur a longtemps été refusé : le droit de vote. Pour les femmes françaises, ce droit est tardif. Dans beaucoup d’autres pays, certains moins développé que la France, obtiennent

LECTURE THEÂTRE: CALIGULA | Biographie de l'auteur Albert Camus est un romancier,dramaturge,essayiste et philosophe français mais également un journaliste engagé dans la résistance militant,né le 7 novembre 1913 à Mondovi en Algérie Française et mort le 4 janvier 1960 à Villeblevin en France. Lucien Auguste Camus est le père d'Albert,un ouvrier agricole et sa mère est Catherines Sintes. Albert connait une enfance difficile puisque son père mobilisé durant la première Guerre Mondiale et mort

dans le centre ,en été 1942, qui deviendra le lieu principal de la Solution finale. Plus d'un million d'hommes, de femmes et d'enfants y ont trouvé la mort. CONTEXTUALISER L'EVENEMENT . Géographique : Situé sur l'actuel territoire polonais, près de la frontière. C’est en 1940 que la construction du camp d’Auschwitz commence. Au départ, c’est un camp de concentration* (destiné à enfermer les polonais) ; mais ce camp change très vite de statut et devient un camp d’extermination* massive .

INTRODUCTION : A la sortie de la 2° GM, la France est à reconstruire autant sur le plan politique qu’économique. Mais elle doit aussi affronter sur le plan politique, la Guerre Froide, la Décolonisation, la mise en place de la CEE, et sur le plan économique, les Trente Glorieuses puis les 30 Dépressives. Comment la France s’est elle reconstruite ? Comment a-t-elle évolué depuis 1945 ? COMMENT LA IV° REPUBLIQUE A T ELLE EVOLUE ENTRE 1945 ET 1958 La vie politique La mise en place d’une constitution

profession PETIT HISTORIQUE • Le suffrage universel remonte à 1789 (article 6 de la déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Article 6 La loi est l'expression de la volonté générale. Tous les citoyens ont droit de concourir personnellement, ou par leurs représentants, à sa formation. Elle doit être la même pour tous, soit qu'elle protège, soit qu'elle punisse. Tous les citoyens étant égaux à ses yeux sont également admissibles à toutes dignités, places et emplois publics, selon leur capacité

www.memorialdelashoah.org La Seconde Guerre mondiale a été une guerre d'anéantissement. Les populations civiles ont été particulièrement exposées à la violence. Parmi elles, les populations juives et tsiganes d'Europe ont fait l'objet d'un génocide. Cet évènement est appelé « Shoah » qui signifie en Hébreu « catastrophe » et qui est utilisé depuis les années 80. Il fut perpétré par les nazis avec A. Hitler au pouvoir, de 1942 à 1945. Il est légitime de se demander comment les nazis ont-ils

d'abord comme une présentification : il s'agit de rendre quelque chose d'absent présent (penser à une table fait apparaître en esprit une table ; à condition d'avoir déjà vu une table). Elle tend à faire de la représentation le substitut habituel de la chose représentée. Elle peut aussi être assimilée à l’image qu’on a de l’objet représenté. La représentation se veut universelle, cependant elle est libre à l’interprétation de chacun puisqu’elle est totalement subjective en fonction des perceptions et

Histoire des Arts Description de l’œuvre : J'ai choisi « Les Inaptes au travail » réaliser par David Olère dans les années 1950. Ses dimensions sont 131 x 162 cm et il est conservé au Musée de l'héritage Juif à New-York. Cette œuvre a été réaliser peu de temps après la Seconde Guerre Mondiale, elle témoigne du traumatisme vécue par les Juifs dans les camps. Au premier plan de cette œuvre on peut voir un groupe de personne (on suppose une famille). Ils ont le teint très pâle, livide. Sur leur

l’Europe, un espace marque par deux conflits mondiaux Dans la 1ère moitié du XXe siècle, l’Europe fait l’expérience, à 20 ans d’intervalle, des 2 conflits les plus violents et les plus meurtriers de l’histoire de l’humanité. Par le jeu des alliances et l’étendue des empires coloniaux bâtis par les grandes puissances européennes, ces conflits débordent le cadre du « vieux continent » pour entrainer l’ensemble du monde dans deux épreuves sans précédent. Les deux guerres mondiales sont deux guerres

essentiellement rurale. Cependant, la deuxième moitié du XIXe marque l’entrée de la France dans l’ère de l’industrialisation, et est le théâtre de nombreux bouleversements au sein de la société. L’évolution de la population française est étroitement liée à la conjoncture économique, connait des changements remarquables après la Guerre Mondiale pendant la période de pleine croissance que l’on appellera plus tard les Trente Glorieuses. On peut ainsi se demander en quoi l’évolution de la population active