Le Triomphe de l'amour

être engagé, l'amour que j'ai pour une belle, n'engage point mon âme à faire injustice aux autres; je conserve des yeux pour voir le mérite de toutes, et rends à chacune les hommages, et les tributs où la nature nous oblige. Quoi qu'il en soit, je ne puis refuser mon cœur à tout ce que je vois d'aimable, et dès qu'un beau visage me le demande, si j'en avais dix mille, je les donnerais tous. Les inclinations naissantes après tout, ont des charmes inexplicables, et tout le plaisir de l'amour est dans le

utilisant des termes de combattant : mon rival, je triomphe. « Il s’élève en la mienne une secrète joie/ Je triomphe […]». Alors qu’il essayait d’oublier son amour pour Hermione, il est ramené vers elle, et l’amour pour elle, avec la mission qui lui est confiée et comprend qu’il ne peut pas résister de nouveau aux sentiments qu’il éprouve pour elle :«Mais l’ingrate en mon cœur reprit bientôt sa place». Aux vers 86, 87 et 88, la métaphore de l’amour traduit ses sentiments qui vont le pousser par soumission

Exposé : L’Amour et les sentiments dans le Jeu de l’Amour et du Hasard. Marivaux * Introduction Marivaux a un projet qui lui est cher, il souhaite peindre et analyser les sentiments humains dans leur véritable nature ; c’est pourquoi on retrouve fréquemment l’amour au centre de son théâtre. En effet, le théâtre ne consiste pas essentiellement à masquer ou montrer les choses que l’on désire ? Hors l’amour dans la pièce, est précisément dans l’analyse de Marivaux, un sentiment qui se cache ou

: le texte théâtral et sa représentation du XVII° à nos jours Durée : 4 heures Corpus : Document A : Extrait de L’Ecole de Femmes de Molière (I,4) (1663) Document B : Extrait de Phèdre de Racine (I,3) (1677) Document C : Extrait de Le Triomphe de l'Amour (I,6) de Marivaux (1732) Document A : Extrait de L’Ecole de Femmes de Molière (I,4) (1663) Arnolphe de la Souche, vieux garçon, a adopté une jeune fille Agnès, qu‘il a laissée dans l’ignorance et qu’il cache chez lui, pour l’épouser.

comédie qui dénonce le comportement insupportable, immoral et quelque peu ironique des avares de l’époque. IP : L’argent En premier lieu, à travers les V actes de l’Avare, un thème extrêmement est le triomphe du vice sur les autres aspects de la vie soit; l’amour et la famille. IS1 : l’amour Il y a, au long de l’œuvre, trois histoires d’amour. La première est, bien évidemment, l’Avare (Harpagon) et l’argent. La deuxième, est alors, Élise la fille d’Harpagon et son intendant : Valère, à qui

mœurs ont été plus fortes que les lois, que les réformes. Le 19e siècle  triomphe de la famille bourgeoise, du modèle des valeurs bourgeoises. Triomphe de l’individu et de la sphère privée. Dissolution du lien social des TM  renforcement de la famille nucléaire : papa-maman et les enfants au détriment du reste de sociabilité. Siècle de l’Etat libéral, il n’intervient quasi pas dans la sphère privée et sociale. Le triomphe du modèle bourgeois se fait sous l’influence des courants idéologiques, des

Le Jeu de l'Amour et du Hasard (Marivaux) Présentation Genre : comédie. Structure : trois actes, le nombre de scènes varie, dialogue en prose. Sujet : Silvia s'inquiète du mariage de convenance que son père a projeté pour elle avec Dorante. Afin de mieux observer son futur, qu'elle ne connaît pas, elle obtient de son père d'échanger son habit et son rôle avec ceux de Lisette, sa femme de chambre. De son côté, Dorante a eu la même idée : il se présente sous le costume

monde féodal est d’abord orale. Mais les écrits religieux, les chansons de geste, les romans de chevalerie sont reproduits par des clercs des parchemins. Les farces et les fabliaux représentent avec humour la vie quotidienne. La poésie exalte l’amour courtois exprimant dans un langage recherché la sensualité des amants, leurs désirs et leurs tourments. Alors que le français se substitue peu à peu au latin, l’invention de l’imprimerie en 1440 assure l’essor du livre. | * De nombreux auteurs

Offenseur/offensé mon/de Chimène et père/père Chiasme qui renforce les liens entre les termes Souligne l’antithèse offenseur/offensé Affront renvoie à l’idée de devoir qui se trouve en symétrique de Chimène qui renvoie à l’amour Affront=devoir Chimène=amour « Si/ près/ de/ voir// mon/ feu/ ré/com/pen/sé Ô /dieu//, l’é/tran/ge/ peine! En /cet/ af/front // mon/ pèr/e est/ l’of/fen/sé Et/ l’of/fen/seur// le/ pè/re de/ Chi/mè/ne! » Nouveau rythme: 4/2/4 ou 2/4 Antithèses sont

Prince Conti décide de prendre la troupe de Molière. La troupe donc change encore une fois plus son nom. Elle arrive à Paris sous le nom de la Troupe de Monsieur (1658-1660). Le frère du roi. La Troupe de Monsieur (1658-1660) : Molière voulait triompher avec la tragédie car c'était le genre bien considéré a la capitale. 1. Représentation devant le roi , salles de Garde au Louvre : Pour sa première pièce tragique il prend une tragédie de Corneille Nicomédie, et il la joué devant le roi. Molière