Le Vingt Deux Septembre Georges Brassens

motivations de lecteur et/ou d’écrivain • Période : xxe siècle • Les récits de voyages (carnets) • Lexique du jugement et des valeurs • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou dans une image • Comparer deux points de vue différents sur un même pays • Période : xxe siècle • Les « récits » de voyages (textes et images publicitaires et de presse) • Lexique du jugement et des valeurs • Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l'autre

organisations partisanes et aux effets des modes de scrutin (majoritaire, proportionnel notamment) sur la sélection des gouvernants. On identifiera les biais liés au genre et la difficulté particulière rencontrée pour assurer une représentation équitable des deux sexes en politique. On s’interrogera sur les évolutions de la vie démocratique contemporaine en Europe et notamment les places respectives de la démocratie représentative et d’autres figures de la démocratie (participative, délibérative). Acquis de

vivre » dans les récits réalistes p. 63 Les bruits dans la société contemporaine p. 71 Les récits fantastiques : la trilogie de I nostri antenati p. 82 Il visconte dimezzato p. 83 Il barone rampante, entre souvenir et imagination p. 86 Les deux âmes de l’écrivain : Suor Teodora e Bradamante p. 93 La giornata di uno scrutatore p. 99 A) B) C) D) Chapitre III A) L’aspect oral du jeu narratif (les années soixante et soixante-dix) p. 102 Introduction aux récits « cosmicomics » p. 105

l’étude des textes. Les réponses aux questions d’analyse, généralement plus développées, obéissent à une logique de plus en plus exigeante, aboutissant à une réponse de synthèse, en relation avec l’objectif initialement posé. La systématisation de deux activités complémentaires « Pour aller plus loin », l’une de recherche, l’autre de rédaction ou de travail oral dévolue à la préparation des épreuves du bac, rattache explicitement le texte à l’ensemble de la séquence et à la progression annuelle.

déjà présentes dans des institutions, des organisations ou des outils techniques – afin de les reconnaitre, de les pousser plus avant et d'aller ainsi vers une sortie pacifique du capitalisme pour construire une société ayant un sens humain. Ces deux points – la question du sens et le développement contradictoire du capitalisme – constituent la base de l'écologie politique, ils forcent à une analyse globale permettant une sortie du capitalisme et du productivisme. Par ailleurs, c'est en regard

pieds soulevaient. Lentement ils sont descendus dans la vallée, en suivant la piste presque invisible. En tête de la caravane, il y avait les hommes, enveloppés dans leurs manteaux de laine, leurs visages masqués par le voile bleu. Avec eux marchaient deux ou trois dromadaires, puis les chèvres et les moutons harcelés par les jeunes garçons. Les femmes fermaient la marche. C’étaient des silhouettes alourdies, encombrées par les lourds manteaux, et la peau de leurs bras et de leurs fronts semblait encore

la communication peut munir ces acteurs non gouvernementaux d’un pouvoir contre des acteurs économiques paraissant inébranlables. D’autre part, d’un point de vue professionnel il est intéressant d’étudier la relation entre les ONG et l’entreprise, deux acteurs que l’on juge antagonistes, mais dont la collaboration et la mise en réseaux peut être très enrichissante et contribuer au bien être social et environnemental global. Notre sujet d’étude porte donc sur la relation ONG-entreprise. Nous voulons

dossier : de nombreuses activités permettent en effet un allongement du temps initial du parcours. COMPOSANTS Pour chaque niveau, l’ensemble pédagogique comprend : — un livre de l’élève ; — un cahier d’activités ; — un guide pédagogique ; — deux CD audio pour la classe. • Le livre de l’élève Alter Ego 3 avec CD encarté Il comprend : — un tableau des contenus ; — 9 dossiers composés d’une double page d’ouverture, de six doubles pages de contenus pédagogiques et d’une double page d’évaluation

la vie surgie dans les eaux, peut-être troubles, il y a trois milliards d’années. Il faut imaginer ensuite cette lente transformation, cette lente évolution de la vie. Les chercheurs élaborent des modèles explicatifs, il faut attendre 1920 pour que deux biologistes, Haldane, britannique et Oparine, soviétique, nous proposent le scénario suivant. Dans l’atmosphère terrestre, nous assistons a un brassage d’hydrogène, d’hélium, puis de carbone, d’azote, de souffre et pour finir de magnésium. Bref, nous

La fin de l’Antiquité et donc le début du Moyen Age, est conventionnellement fixée en Europe à la chute de l’Empire romain d’Occident face aux Barbares en 476. LES JARDINS DE MESOPOTAMIE La Mésopotamie, dont le nom signifie "entre deux fleuves" (le Tigre et l'Euphrate) se situe en Irak au nord-ouest du golfe Persique (fig.1). La civilisation mésopotamienne née vers –3500 prit fin en -144 avec l'arrivée des Parthes à Babylone. A cette époque, les rois assyriens à l’exemple