Le Voleur Maupassant Resume

plus ou moins élaborée; la ré-écriture permettra le passage d'une langue à une autre. Une aide est nécessaire pour la structure du récit si l'on souhaite écrire comme un journaliste (par exemple) A trois heures après minuit, j'entendis crier au voleur, au feu, et ces cris si près de moi et si redoublés que je ne doutais point que ce ne fût ici je crus même entendre ma pauvre petite fille; je ne doutais point qu'elle ne fût brûlée. Je me levai dans cette crainte, sans lumière, avec un tremblement

l’homme avec justesse, ce qui demeure le but d’un théâtre moraliste et non de pur divertissement ». L’esprit classique a aussi le goût de l’équilibre, de la mesure, de l’ordre, de la raison, et un souci d’efficacité d’où découle le principe d’unité que résume Boileau dans deux vers célèbres de son Art poétique : « Qu’en un lieu, en un jour, un seul fait accompli // Tienne jusqu’à la fin le théâtre rempli ». On définit donc la règle des trois unités Descartes et la raison René Descartes (1596-1650) est

Couver ture  GUY DE MAUPASSANT  ETUDE SUR LE ROMAN  ( Pr éface à PIERRE ET J EAN )  Suivi de :  Gustave Flauber t (1876)  et de  Etude sur Gustave Flauber t (1884)  Hibouc  2006 Etude sur le roman  Ce texte fut publié par Maupassant, en tête de son roman  Pierre et  J ean  en 1888.  Je n'ai point l'intention de plaider ici pour le petit roman qui suit. Tout  au  contraire  les  idées  que  je  vais  essayer  de  faire  comprendre  entraîneraient plutôt la critique du genre d'étude psychologique que j'ai 

réalité de l’Orient. Lamartine ou Nerval sont des exemples d’artistes qui ont souhaité s’imprégner de la culture orientale en s’y intégrant, s’y intéressant de près. L’image de l’autre n’est alors plus celle du cruel tyran, de l’avide musulman ou du voleur mais celle d’un individu différent avec (ce qui n’apparaissait que très peu avant) des qualités et d’autres principes de vie. Chez Lamartine, l’Arabe auquel le lecteur a affaire est le musulman. Le rapport à la religion est essentiel dans la vision

conte Exercice bilan sur le conte Chapitre 2 > Lire une nouvelle réaliste A B ............................................................................ 46 Découverte d’un genre : la nouvelle Une nouvelle réaliste : Toine, Guy de Maupassant (1885) (texte intégral) Étude analytique de Toine ............................................................................................................................................ C > Fiche Méthode 2 55 Histoire littéraire

conte Exercice bilan sur le conte Chapitre 2 > Lire une nouvelle réaliste A B ............................................................................ 54 Découverte d’un genre : la nouvelle Une nouvelle réaliste : Toine, Guy de Maupassant (1885) (texte intégral) Étude analytique de Toine ............................................................................................................................................ C > Fiche Méthode 2 63 Histoire littéraire

France. À la fin de l’année, il alla habiter avec sa mère 62 rue de la Pépinière à Montrouge où ils menaient une vie difficile sur le plan matériel. Cette année-là, il écrivit des nouvelles (“Le baiser de l’ondine”, “Le sang”, “Carnet de danse”, “Les voleurs et l’âne”) et des poèmes, dont “Le doute” qui parut dans “Le travail”, journal qui fut suspendu au bout du huitième numéro pour avoir lancé un appel à l'émeute, place de la Bastille, ce qui fit que Zola craignit pour sa place chez Hachette. Le 3

une révolution qui manque sa cible : elle ne bouleverse pas la société et ses cadres mais se contente de maltraiter la langue officielle. Véritable scène cynégétique (c’est-à-dire de chasse), la révolution de 1832 apparaît comme un jeu d’enfant (du voleur et du chasseur), les tirailleurs sont « à l’affût » (on relèvera la personnification des balles et l’inversion paradoxale des rôles). Comme pour tout enfant ce qui caractérise, Gavroche c’est l’esprit ludique (tout est prétexte à amusement, même la

avis. On limitera l’étude à la discussion sur les projets de mariage (l. 431-602), en répondant successivement à trois questions. Que disent les personnages ? Les élèves devront écrire une courte scène, à quatre personnages et à quatre répliques, qui résume très brièvement ce qui se dit dans cette discussion. Voici une proposition : Harpagon. – Je veux prendre Mariane pour épouse, marier mon fils à une riche veuve et ma fille au seigneur Anselme. Cléante. – Je me sens mal... (Il sort). ´ Elise. – Je

B. Le vrai 17 1. L’art nous éloigne de la vérité car les apparences sont trompeuses (Platon, Nietzsche) 17 2. L’imitation de la nature est un moyen d’accès à la vérité (Aristote) 18 3. Mentir pour faire vrai (impressionnistes, Maupassant) 19 4. L’expressionnisme (Van Gogh) 20 5. L’expression des forces (Schopenhauer, Deleuze) 22 6. L’art révèle la perception elle-même (Michel Henry) 23 7. Le dévoilement de la terre et du monde (Heidegger) 24 8. L’art est