Leçon

d’autres tâches de maintenance. La consommation de chaque maison n’est donc que rarement relevée : quel que soit le débit effectif, c’est la même facture qui est payée. Source : Poupeau, Franck. 2002. « Et l’eau de La Paz fut privatisée : Vivendi, une leçon de choses ». Le Monde diplomatique. En ligne. No 578 (Mai), p. 28-29. <http://www.mondediplomatique.fr/2002/05/POUPEAU/16514>. Consulté le 17 mai 2006. La paraphrase suivante est-elle correcte? Dans son analyse de la privatisation de l’eau qui a eu

le parfum si particulier de la Provence, cette oeuvre est envoûtante par la magie qui se dégage de chaque description, d'une richesse incroyable. Le vocabulaire très fourni, lié au champ thématique de la rivière, donnera l'occasion d'une véritable leçon de choses, et l'on se plaira à suivre les aventures du jeune Pascalet et de Gatzo dans cette si belle nature.

Déménager Jacques Prévert • Chanson de la Seine • Chanson des escargots qui vont à l’enterrement • Chanson pour les enfants de l’hiver • Déjeuner du matin • Le cancre Pour faire le portrait d'un oiseau Raymond Queneau • Grenouilles • La leçon de choses • La cimaise et la fraction Les mouches Werner Renfer Clown Arthur Rimbaud • Le dormeur du val Jacques Roubaud • La licorne • Le roi lion Geneviève Rousseau • J’écris Jean Rousselot • Dit des oiseaux • Les pommes

noir, la figure n’est que la continuation didactique d’un discours), en plaçant ce tableau sur un trièdre de bois épais et solide, Magritte fait tout ce qu’il faut pour reconstituer (soit par la pérennité d’une oeuvre d’art, soit par la vérité d’une leçon de choses) le lieu commun à l’image et au langage. Tout est solidement amarré a l’intérieur d’un espace scolaire: un tableau « montre » un dessin qui « montre » la forme d’une pipe; et un texte écrit par un instituteur zélé « montre » que c’est bien

Le poème s'achève sur une image de beauté. - On peut y voir alors une morale : il ne faut pas se contenter de l'apparence, mais il faut creuser pour voir la beauté des choses, même si l'entreprise est difficile.=> Le poème peut se lire comme une « leçon de choses ». II – UNE ALLEGORIE DE L'EXTASE : Une image sacrée. - Le microcosme : l'huître, par les images apparaît comme un monde à part entière. Cf, métaphore cosmique présente 2 fois « c'est un monde » (§1), « tout un monde » (§2) + les

L’Authenticité La leçon de choses Venez, poussins, Asseyez-vous Je vais vous instruire sur l’œuf Dont tous vous venez, poussins. L’œuf est rond Mais pas tout à fait Il serait plutôt ovoïde Avec une carapace Et vous en venez tous, poussins Il est blanc Pour votre race Crème ou même orangé Avec parfois collé Un brin de paille Mais ça, C’est un supplément A l’intérieur, il y a… Mais pour y voir Faut le casser Et alors d’où - vous poussins - sortirez ? Raymond Queneau La Comparaison

française. 1977”, découverte au laboratoire du lycée, que nous en sommes venus à nous pencher définitivement sur le trajet de l’alcool dans l’organisme ainsi que sur le déterminisme de l’alcoolémie. Nous voulions absolument ne pas tomber dans la “leçon de choses” trop vaste et superficielle c’est pourquoi nous avons trouvé nécessaire de suivre la démarche suivante: partir d’une idée reçue puis la démontrer ou la réfuter à l’issue d’une analyse des paramètres mis en jeu et d’un raisonnement rigoureux

qu’aussi, la liberté fait peur à ceux qui étaient accoutumés à vivre sans elle ; quand ils ne tiraient pas bénéfice de ce qu’elle était proscrite. La liberté devient une ennemie ; celui qui l’a restaurée, une cible. L’URSS expose au reste du monde cette leçon de choses qui serait banale si elle n’avait pas la taille d’un empire ; composé, cet empire, comme il est de règle pour une telle organisation politique, de peuples asservis et de peuples soumis, de nations annexées et de nations sous surveillance

("comme cela nous arrivait souvent", "il fallait chaque fois") et le présent de narration : "Ce ne sont plus des coquilles abandonnées par les eaux que je cherche". Le narrateur fait là allusion à une réalité des programmes scolaires de son temps, la "leçon de choses"que les programmes conseillaient au "maître"d’effectuer le plus souvent possible au plus près de la faune ou de la flore observées. (cf . "L’école sous la IIIème République") Mais il insiste sur la différence de cette promenade, unique dans

l'étymologie et la rêverie sur les sens des mots B. L'analogie entre la chose et le texte III) La leçon de l'huître A. Si huître = un monde, alors une leçon sur notre monde B. Une leçon sur les rapports entre les hommes et les choses et entre les hommes et les femmes : respect, douceur plutôt que viol 1. L'homme et les objets 2. L'homme et la femme C. Si texte = huître, alors une leçon sur l'art (sorte d'art poétique) 1. Le poète et l'œuvre 2. Le lecteur et l'œuvre I° le poème est d’abord