Lecture Analytique Bel Ami Chapitre 6

accueillir les enfants après la sieste ................................................................................. Document 5 – résoudre un conflit suite à un incident de cour .............................................................. Document 6 – dire ensemble des chansons à gestes ............................................................................. Le langage oral .....................................................................................................................

Jacques SEEBACHER – Le tombeau de Gavroche ou Magnitudo parvuli France VERNIER – Les Misérables : un texte intraitable Anne UBERSFELD – Les Misérables, théâtre – roman Guy ROSA – Réalisme et irréalisme des Misérables Jean GAUDON – Illustration / lecture PHILOSOPHIE(S) : COMMENCEMENT D’UN LIVRE Bernard LEUILLIOT Je ne peux mettre l'avenir dans le passé. V. H. Écrire, c'est composer, par opérations qui sont aussi bien de stratégie que de tactique. Le projet d'écriture ne trouve à se

analyser la névrose de l’écrivain naturaliste, mais ces derniers nous offriront la possibilité d’explorer l’inconscient de l’être humain. Cette posture théorique nous conduit à modifier la manière dont nous allons aborder ses œuvres. Ce choix de lecture « conditionne le mode et le sens de l’hypothèse à formuler », laquelle s’énonce ainsi : une théorie implicite de l’inconscient se cache dans l’imaginaire du texte zolien. Reconnaître la présence d’une théorie d e l’inconscient chez Zola implique de

NCU. Sommaire Introduction..................................................................................................................1 Chapitre I. Pourquoi "Balzac" et "la Petite Tailleuse chinoise" ?..........................6 1-1. Rencontre avec Balzac......................................................................................6 1-1-1. Histoire des chinois migrants en France au XXe siècle...............................7 1-1-2. Nouvelles relations franco-chinoises .........

literaturu dívat jinak. Velmi děkuji svému manželovi za podporu, obětavost a trpělivost, se kterou se mnou prožíval dny bez inspirace. « L’on est bien faible quand on est amoureux » TABLE DES MATIERES : INTRODUCTION…………………………………………………………………………6 1. PARTIE 1 - Vue globale sur la vie et l’œuvre de Madame de La Fayette et de son l’époque……………………………………………………………………………….11 1.1 Madame de La Fayette……………………………………………………….... 11 1.1.1. La vie de Madame de La Fayette………………………………………… 11 1.1.2

bref aperçu sur l’homme et l’œuvre I – Biographie et bibliographie de Seydou Badian ……………………………………….. 2 II – Contexte de production de « sous l’orage » …………………………………………… 2 III – Résumé de l’œuvre. ………………………………………………………………………………. 3 IV – Fiche de lecture ……………………………………………………………………………………. 4 Deuxième partie : utilisation de la métaphore dans « sous l’orage » I – Fonctionnement de la métaphore ………………………………………………………….. 7 II – Typologie des métaphores………………………………………………………………….. 10 III – Métaphore et

on ne peut présenter en quelques pages les multiples recherches qui ont tenté de mettre en relation l'œuvre littéraire avec la configuration historique dont elle émerge. Comme cette introduction est seulement destinée à mettre en perspective les chapitres qui suivent, nous nous en tiendrons aux discours qui ont marqué le plus fortement la réflexion actuelle sur ce sujet : la philologie du XIX° siècle, le marxisme, le structuralisme. La philologie Notre traditionnelle "histoire littéraire" est

l’histoire du Moyen Âge en France et en Allemagne, sous la dir. de J.-C. Sschimtt et O.G. Oexle, Pub. De la Sorbonne, 2003. L’histoire et le métier d’historien en France 1945-1995, sous la dir. de Fr. Bédarida, M.S.H., Paris, 1995 ; particulièrement le chapitre sur « le Moyen Âge » rédigé par M. Balard. L’historiographie en Occident du Ve au XVe siècle, Actes du congrès de la Société des Historiens Médiévistes de l’Enseignement Supérieur, Tours, 10-12 juin 1977, Annales de Bretagne et des pays de l’Ouest

FLOREA et le très regretté Ioan BACIU, qui, les premiers, m’ont guidée sur la voie de la linguistique. Je remercie mes chères Florinela COMĂNESCU, Virgine MARIE, Anne POLY et ma sœur d’avoir préféré la relecture de ma thèse à quelque bon roman, en ce bel été 2009. Je remercie ma famille et tous mes amis, ceux que cette thèse m’aura fait rencontrer et ceux dont elle m’aura éloignée, qui ont été nombreux à me soutenir, moralement et matériellement, de près ou de loin, tout au long de ces dernières années

Corbusier, Henri Matisse, Michel-Ange, Pablo Picasso, Auguste Renoir, Jean-Paul Sartre et Léonard de Vinci : ces 11 personnages ont dépassé l’espace, que je m’étais fixé, de par leur grandeur et par un choix de ma part probablement pas du tout innocent ! 6 J’ai ajouté aussi la représentation visuelle de quelques unes des pièces, gravures dans ses différentes techniques, que j’ai eu le plaisir d’incorporer cette année 2010 au fonds de la Collection Gelonch Viladegut. En tant que collectionneur je me