Lecture Analytique Cned

Devoir CNED N°2 Question 1 : Les répétitions dans les dialogue sont utilisées pour démontrer l'emballement ridicule des prétendants. vers L12 " Durant: Cette charmante personne est ma fiancée . vers L13 " Dupond : Chère amie dites à ces messieurs que vous êtes ma fiancée . vers L14 "Martin: Vous faites erreur, c'est ma fiancée ." Dans cette extrait les répétitions servent à mettre en avant la rivalité des trois hommes qui se battent pour « La Dame » Mais les répétitions ont aussi un coté

Plan de la lecture analytique Introduction Présentation de l’oeuvre et situation du passage Présentation du texte Problématique et annonce du plan Flaubert publie en 1857 Mme Bovary, roman « réaliste » (inspiré d’ailleurs d’un fait divers) racontant la destinée d’Emma, fille de paysans, nourrie dans sa jeunesse de mauvais romans qui lui donnent des rêves exaltés de grandeur. Mariée à Charles, officier de santé, elle est rapidement déçue du mariage et de la vie à Yonville, petite ville

caractéristiques majeures du Romantisme S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ...................................................................................................................... 375 > Les fondements du Romantisme : une sensibilité nouvelle .......

> Un conte philosophique : Micromégas, Voltaire (1752) Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Séquence 3-FR10 121 © Cned – Académie en ligne > Présentation du conte A B C ......................................................................................................................... 125 Le conte Le conte philosophique Le conte voltairien > Introduction sur Micromégas de Voltaire > Étude de Micromégas (œuvre intégrale) Extrait

préambule, 3 jugements critiques qui constituent autant de pistes de lecture ; – Le chapitre 2 invite à une mise en contexte globale permettant de situer l’auteur et le genre tragique dans l’histoire de l’âge classique ; – Le chapitre 3 présente une analyse dramaturgique de la pièce permettant de mettre en évidence sa construction formelle et ses principales significations ; – Le chapitre 4 suggère trois types de lectures critiques reposant sur trois partis pris d’interprétation qui devront

sens ou le registre des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la forme de paragraphes entièrement rédigés et bien structurés. Des liens logiques relient les différentes étapes de chaque paragraphe. Voici les trois étapes indispensables de votre réponse : La

la recherche d'une méthode rapide de reconnaissance offline de l'écriture arabe manuscrite dans le but d'une lecture automatique de support comme les libellés d'enveloppes. Notre système de reconnaissance est basé sur la coopération de deux approches complémentaires par rapport à l'information qu'elles amènent au niveau du mot (approche globale) et au niveau du caractère (approche analytique) [Oliv 96]. Une organisation multi-agent efficace est utilisée pour coordonner les données calculées par différents

modalisateurs (adjectifs, adverbes, verbes de jugement, pronoms), jusqu’au rythme des phrases et à la composition de l’article. Construire un plan détaillé à partir d’une lecture analytique : 1. Un article de dictionnaire polémique 1. Détournement de la définition 2. Un éloge des protestants 3. Dénoncer les coupables Cned – 7FR10CTPA0210 2/7 2. Un réquisitoire contre l’intolérance 1. Dénoncer le tort fait à la patrie 2. Un résumé des mots d’ordre des Lumières 3. Une habile critique du fanatisme

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR20 01 Epreuve de recette du : 01/08/12 7FR20CTPA0112 statut: 81 Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Lecture analytique à compléter [Introduction à rédiger] [Présentation du texte] Le texte que nous allons étudier est un extrait du chapitre 8 du roman Une vie de Maupassant, paru en 1883. Il décrit et raconte un moment essentiel de la vie de l’héroïne, Jeanne : l’accouchement de son premier enfant. [résumé

bibliographie et webographie Domaine d’étude  Littérature et langages de l’image : Elsa FERRACCI Séquence 2 – FR01 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Éditions recommandées Nous utiliserons dans le cours l’édition de poche Folioplus  Classiques (ISBN-13: 978-2070333073). Cette édition propose un dossier par Laurent Fourcade et une lecture d’image par Ferrante Ferranti (sur la photographie d’Izis figurant en couverture, « Le cirque Fanny ») ; n’hésitez pas à vous reporter