Lecture Analytique Cortège

SONNET XIX Louise Labé lecture analytique (Plusieurs traductions possible du vieux français au français courant ..) Scène classique, paisible, tableau de chasse Déesse nature forêt et chasteté, chp lex nature Diane étant en l'épaisseur d'un bois, A Après avoir mainte bête assénée, B Prenait le frais, de Nymphes couronnées. B J'allais rêvant, comme fais maintes fois, A rêvant = errant Sans y penser, ELLIPSE quand j'ouïs une voix A Qui m'appela, disant : Nymphe étonnée, B hébétée Que ne t'es-tu

Séance 5 : La noce au musée du Louvre Dominante : langue objectif : comprendre la fonction des discours rapportés dans cet extrait 1-rappels sur les discours rapportés 2-lecture 3-travail sur les discours rapportés et leurs effets 4-Lecture analytique Introduction Que Zola ait été la cible de multiples attaques lors de la parution de l'A permet aujourd'hui de mieux cerner la modernité de l'écriture de cette œuvre. En effet, les réponses qu'il a données à ses détracteurs rappellent les enjeux

Graal a été préparée par Mme Camaret, certifiée de lettres modernes au collège des Garcins à Briançon. Elle s’inscrit dans le cadre des nouveaux programmes de 5e. CHRETIEN DE TROYES : Perceval ou le conte du Graal OBJECTIFS DE LA SEQUENCE Lecture : -Entrer dans le royaume du roi Arthur -Rencontrer des hommes d’exception -Découvrir l’amour courtois -Distinguer les éléments de « réalisme » et les éléments merveilleux Ecriture : -Décrire un château médiéval -Raconter une aventure

 LECTURE ANALYTIQUE : « CHACUN SA CHIMERE » C. BAUDELAIRE Le Spleen de Paris = Petits poëmes en prose (2 noms) poëmes = poïein => faire construire => artisan, créateur. Intro : Recueil posthume. Baudelaire veut accéder à une écriture « libre et poétique ». C’est un récit allégorique. Rencontre du narrateur avec des hommes, voyageurs. Condition de l’homme et celle du poète. Récit merveilleux. Structure du texte : l 1-14 => description l 15-31 => dialogue, discours

Pistes pour les lectures analytiques des poèmes des Fleurs du mal Baudelaire Eléments biographiques Baudelaire Charles (1821/1867) Critique D’art : lire à ce propos les Ecrits sur l’Art dans votre Manuel. Traducteur de E.A. Poe Poète : Les Fleurs du mal, recueil condamné pour son immoralité. Le Spleen de Paris, recueil de poème en prose. Baudelaire appelle Spleen (nom anglais) l’état physique et psychologique qui gagne tout son être face à la laideur quotidienne et humaine

Lecture analytique : Diderot, Article « Cour » I. Un texte fidèle aux valeurs des Lumières a. Souci explicatif du texte : texte qui relève d’un article de dico - parenthèses ( ) = arbre des connaissances - 1re phrase : déf. de la cour Tournure emphatique « c’est » (présentatif) Présent de vérité générale « est » Adverbe de temps « toujours » = caractère de vérité Souci d’exhaustivité et d’objectivité  énumération des titres avec effet de gradation « souverain ; princes, princesses

FICHE Lecture analytique BAC Français 2013 _x cÉÜàÜt|à wx `twxÅÉ|áxÄÄx wx V{tÜàÜxá INTRODUCTION : Le roman de Mme de Lafayette s’ouvre sur un tableau de la cour de France dans les dernières années du règne d’Henri II. C’est dans un cortège d’êtres d’exception, décrits de manière superlative et abstraite, que paraît tout à coup l’héroïne, Mlle de Chartres, future princesse de Clèves. Personnage de fiction, elle est encore plus extraordinaire que les plus prestigieuses dames de la cour

 Lecture analytique ; Essais, I, 31, §24,25,26 • On a un dialogue /§. • §24 qq1 demande leur avis, sj : France. • §25 M parle aux C, sj : Nv monde Quels enseignements cette rencontre apporte-t-elle ? Comment M procède pour nous les faire entendre ? I/ Ethnocentrisme et ouverture d’esprit 1) §24 §24 : La 1ere attitude est celle d’un interlocuteur anonyme des C « qq1 » l.5. qui se détache d’un groupe lui-m^ indéfini « on » l.4. Les C ne sont pas intéressants ; on dirige leur regard sur la ville

et Mme de Tourvel dans chacune de ses 2 lettres / ⋄ rôle du lecteur : reconstitue intrigue romanesque à partir des différents récits qui sont faits du même épisode ; cerne mieux différents caractères, puisque seul à tout connaître . ¤ lecture détaillée : Lettre CV, page 289 - contenu : extrait de la réponse de la « bonne conseillère » Merteuil à Cécile, qui s’est plainte à elle du traitement [viol] que Valmont lui a fait subir. Pédagogie ironique, éducation « sentimentale », qui prend

l’Idéal. [présentation de la scène] Ce poème illustre l’autre fil conducteur du recueil à savoir le Spleen. Le Spleen est à la fois la traduction du malaise du malaise et du mal-être de l’auteur. [lecture] [problématique] En quoi ce texte illustre- t- il la montée de l’angoisse du poète ? ► Lecture analytique linéaire : v. 1 à 12 (la progression de l’angoisse), v. 13 à 20 (l’éclatement de la crise). 1. LA PROGRESSION DU MALAISE. • La reprise de la même structure syntaxique introduit une proposition