Lecture Analytique Jalousie

SÉQUENCE Problématique : La Princesse de Clèves, un roman qui met en scène le conflit entre un monde du paraître, celui de la cour et un monde de l’être, celui du coeur et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22.

GUIDE PEDAGOGIQUE par Benoît Dauge PRESENTATION DE L’OUVRAGE La structure de l’ouvrage Une édition « spécial cinéma » DECOUVRIR LES NOUVELLES Les lectures actives  Lecture active 1 : Aux champs  Lecture active 2 : Le Vieux  Lecture active 3 : Toine  Lecture active 4 : Le Père Amable  Lecture active 5 : En famille  Lecture active 6 : Deux amis POUR ALLER PLUS LOIN :

OE : La Poésie : sous le ciel de Paris. Lecture analytique n°1 : Guillaume Apollinaire, « Le Pont Mirabeau », Alcools, 1913 (hors manuel) Alcools, dont le titre primitif était «Eau de vie» est paru en 1913. Ce poème est le second du recueil. Il date de 1912, époque de la rupture avec Marie Laurencin (peintre). « Le pont Mirabeau » a pour cadre Paris comme « Zone » qui le précède. Et il est suivi par la « chanson du mal-aimé » qui traite aussi du thème de la rupture amoureuse. Ami des peintres

poèmes.  Identifier ce qui rend un texte poétique.  Découvrir quelques poètes du XIXe siècle. Pour la séance 1 : questions sur le poème de Baudelaire. SQ3, séance 1 (lecture) : Distinguer les spécificités du texte poétique.  Charles Baudelaire, « Une gravure fantastique », in Les Fleurs du Mal, 1856. Lecture puis correction du vocabulaire. Correction des questions. b) Complétez cette courte biographie de l’auteur : Baudelaire est né en 1821 et mort en 1867 à Paris. Son recueil poétique

le personnage (b) le décor (1er plan, arrière-plan). - Formulation d’hypothèses de lecture. - Lecture du texte accroche de la 4e de couverture. - Elaboration du schéma actantiel de l’œuvre. Recherche sur trois autres héros de la mythologie grecque : Hercule, Persée, Thésée. Séance 2 (1h) a) Qui et comment était Homère ? b) Décrire un objet représentant un personnage. Le rabat de la couverture. - Lecture de la courte biographie d’Homère (notions importantes : un aède, la tradition orale,

rapport au romantisme de sa jeunesse (voir la présentation, p. 40), il n’en demeure pas moins que certains passages du roman portent les traces d’un romantisme noir, qui pourra donner lieu à un travail sur les différents registres de l’œuvre et à des lectures complémentaires. Enfin, dans la mesure où ce récit a été plusieurs fois réécrit par l’auteur qui l’a modifié de manière significative au gré de ses rééditions, il pourra faire l’objet d’une fructueuse séance consacrée au « travail de l’écriture »

une méthode et une méthodologie rigoureuses, Chantal Calatayud restitue avec précision et professionnalisme, à l'aide d'un cas clinique précis, ce qui se joue et se dénoue dans le transfert et l'espace/temps de la cure psychanalytique. Bonne lecture... A la mémoire de ma mère « Nous donnons le nom de psychanalyse au travail qui consiste à ramener jusqu'au conscient du malade les éléments psychiques refoulés ». Sigmund Freud in « La technique psychanalytique » Prologue J’ai eu l’immense

rupture Activités de la vie quotidienne mises à mal (poterie detruite etc…) « Nous nous trouvons face à un sujet qui semble porter en lui sa propre destruction » Douloureux pour les personnes entourant l’enfant Variations émotionnelles Jalousie par rapport à l’intéret que peut porter l’adulte à d’autres jeunes ce qui peut poser de réels problèmes dans la gestion des groupes et parfois aussi des Problème de distance pour l’éducateur (on peut avoir l’impression d’être étouffé, l’enfant ne

Après avoir montré que le sport a des vertus, dites-en quoi il peut avoir des inconvénients. Analyse préliminaires : Type de sujet : Analytique parce que le sujet nous invite à réfléchir sur la thématique du sport, de ses avantages et de ses inconvénients. Type de plan : deux parties (vertus et inconvénients) Gestion du temps : 5 mn (séries de lecture pour comprendre le sujet) 30 mn (analyse conceptuelle + plan détaillé) 1h (rédaction au propre) 10 mn (relecture + Correction) 5 mn

n’interrompe pas son analyse. FREUD dira : « Le transfert, destiné à être le plus grand obstacle à la psychanalyse, devient son plus puissant auxiliaire, si l’on réussit à le deviner chaque fois et à en traduire le sens au malade » (1905 p.88) Après la lecture du cas de DORA, de nombreux points ont retenue notre attention. Ces points qui par la suite sont devenus des questionnements, ont subit une interprétation avec des apports psychanalytiques différents. A savoir, par le complexe d’Œdipe et par les