Lecture Analytique La Guerre Maupassant

personnages romanesques / analyse des passions Problématique : • Pourquoi cette œuvre est-elle singulière ? Problématique : • Comment les choix de l’écriture romanesque permettent-ils d’exprimer une vision du monde ? Lectures analytiques : -Tome I, pages 13 à 14, de « Le duc de Nevers, dont le vie était glorieuse… », à «… il levait les yeux jusqu’à elle » -Tome I, ♦ page 18, de « Le lendemain qu’elle fut arrivée… », à «… il alla le soir chez Madame, sœur du roi » -Tome

nature). Au moment que le romanticisme arrive à la France, il se termine à l’Europe (France : 1820-1850). Romanticisme 1820-1830 : le romanticisme s’impose NATURE → paysages tourmentés… ACTIONS → guerre, révolte… PASSION AMOUREUSE → métaphore de la guerre, désespoir… tous les sentiments de l’homme romantique. La révolution française provoque uniquement un changement politique. Dans la mentalité tout était pareil et les romantiques la veulent changer. La sensibilité

Il était une fois un vieux couple heureux  de  Mohammed Khaïr­ Eddine    Séance 1 : séance de sensibilisation (1heure)    Objectifs :  ­  identifier les composantes du para texte ; ­  formuler des hypothèses de lecture d’après l’analyse de ces composantes ; ­  guider les élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr­Eddine.    Contrainte :  ­  Donner le travail à l’avance (2 semaines environ).

part de rêve que chacun porte en soi Cette part de rêve que chacun porte en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce

ce roman est considéré par la critique comme l’un des derniers romans traditionnels de James. La composition en est classique : quatre personnages occupent la scène et l’intrigue est une épure. L’action se passe dans le vieux New York, d’avant la guerre de Sécession. L’héroïne (Catherine) est une riche héritière. Un coureur de dot (Morris) se présente et gagne rapidement le cœur de la jeune fille. Le père de la jeune naïve en la déshéritant fera fuir l’amoureux. James, dans Washington Square,

Lecture analytique n°2 - Incipit de Madame Bovary, G. Flaubert, 1857 Étudier les choix de l'auteur : ____________________________________________________________________ ? Eléments pour l’introduction « Il y a en moi, littéralement parlant, écrit Flaubert en 1852, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrismes, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » De fait, l’opposition

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L’étude du récit suppose donc que l’on s’intéresse à l’histoire* et à la narration* (• Action et narration, pp. 204-206). ● 2. LES ENJEUX DU RÉCIT LA NOUVELLE La nouvelle est un récit fictif, généralement bref, nécessitant un temps de lecture relativement court. Elle se caractérise par un cadre spatial et temporel resserré, un nombre restreint de personnages, réduits à quelques traits permanents et typiques, une action dense et fortement structurée. Elle a le souci de la vraisemblance*

même vise à faire agir le récepteur, il peut donc marquer fortement sa présence à travers ce qu’on appelle les indices d’énonciation*. Vers la dissertation Qu’est-ce qu’une œuvre engagée ? Vous appuierez votre réponse sur des analyses tirées de vos lectures et des textes du corpus. Ce sujet sera traité dans le chapitre 4. Vers l'écriture d'invention Exemple de sujet : Vous êtes journaliste à l’époque évoquée dans Les Raisins de la colère et vous rédigez un article qui condamne les agissements des

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de