Lecture Analytique La Mort Des Amants

Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs du devoir Ce premier devoir évalue votre apprentissage de la lecture méthodique sur un extrait d’un roman naturaliste. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances acquises dans la première séquence sur le roman et la nouvelle réalistes et naturalistes : ̈ savoir reconnaître les caractéristiques du mouvement naturaliste à partir des études menées dans la séquence ; ̈ connaître les

Kessel L’Equipage éditions Etonnants Classiques (lecture cursive de la deuxième séquence) DM à rendre le vendredi 21/1/2022. Chaque question, sur 4 points, se présentera sous forme en un ou deux paragraphes développés, contenant des citations du roman. 1) Cherchez et exposez, dans la biographie de Joseph Kessel, les points communs entre son histoire personnelle et celle de Jean Herbillon, le personnage principal du roman. 2) Commentez la

Lecture analytique n°1 : « Le paresseux de Saint-Amans » Introduction : « Le paresseux » est un poème écrit en 1631 par Marc-Antoine Girard, sieur de Saint-Amans. L’auteur est un personnage aux multiples facettes. C’est un écrivain original, fantasque, longtemps critiqué par Boileau, notamment dans son « Art poétique ». Il est par ailleurs celui qui a lancé le style burlesque. Le titre du poème nous indique déjà un éloge paradoxal du poète en paresseux. Saint-Amans, en écrivant ce sonnet français

LECTURE ANALYTIQUE 2 Fin de Madame Bovary, Gustave Flaubert, 1857 Nous sommes ici dans les dernières pages du roman de Madame Bovary écrit par G.Flaubert. Ouvrage paru en 1857 raconte la destinée tragique d’Emma Bovary, personnage épris de romantisme d’idylles et de rêverie lyrique. En effet, l’héroïne éponyme qui dans sa jeunesse s’est abreuvé de romans sentimentaux va pour tromper son mari, ainsi elle va souffrir de ses grandes passions auprès de ses amants. Accablée de dettes, elle se suicide

de texte] Lecture à la Toussaint : Inconnu à cette adresse de Kressman Taylor, en accord avec le professeur d’histoire-géographie Séquence 3 Lire un roman du XIXe siècle : Thérèse Raquin de Zola [travail avec deux autres professeurs du collège en vue d’un contrôle commun sur les trois classes concernées : lecture du récit complexe] Séquence 4 Inconnu à cette adresse de K. Taylor [étude en lien avec le programme d’histoire géographie, travail sur l’implicite] Pas de lecture cursive à Noël

Abbé Prévost Comment Prévost, à travers une forme inédite de roman, fait-il le portrait tragique d'une femme au XVIIIème siècle ? Test de lecture : Questions concernant le narrateur : 1. A quelle occasion le narrateur rencontre-t-il Des Grieux ? (1 pt) 2. Que lui offre-t-il alors qu’il vient à peine de le rencontrer ? Pourquoi ? (1 pt) 3. Quand le revoit-il ? (0.5 pt) Questions concernant l’histoire de Manon et Des Grieux : 4. Face à son conducteur, pour qui Manon Lescaut fait-elle passer Des

Séquence 3 Le personnage de théâtre dans tous ses états Texte 1 Racine, Bérénice Acte IV scène 5 Lecture analytique INTRODUCTION : Titus empereur romain aime Bérénice, reine de Palestine, mais ne peut l’épouser car les romains n’accepte pas les mariages entre les empereurs et les étrangers. Dans ce passage Titus annonce à Bérénice qu’il choisit de régner (ambitions politiques). GENRE : TRAGEDIE CLASSIQUE REGISTRE : ELEGIQUE (sur le ton de la lamentation, de la plainte) Question 1

Louis Pasteur, Avignon. Nom et prénom de l’élève : classes et série : 1ère ES1. Manuel utilisé: L'Écume des lettres, Français première, livre unique, toutes séries, Nouveau programme 2010, Hachette éducation. OBJET D’ETUDE LECTURES ANALYTIQUES LECTURES CURSIVES, DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES. La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Problématique : L'impossible quête du bonheur des héros voltairiens. Études transversales

ELEMENTS DE SEQUENCE MANON LESCAUT, Abbé Prévost (Histoire duChevalier Des Grieux et de Manon Lescaut, 1731) LE ROMAN ET SES PERSONNAGES, VISIONS DE L’HOMME ET DU MONDE LECTURE D’OEUVRE INTEGRALE ET PREPARATION A L’EAF Classe de 1ES |Séance |Objectif |Support |Activité |Travail à la maison | | | | |LIRE /DIRE/ECRIRE |

------------------------------------------------- LA VIOLENCE DE L’AMOUR DANS LES TRAGEDIES DE RACINE ------------------------------------------------- Jean Racine, Andromaque (1667) ➔ Objectif : comprendre les enjeux d’un dilemme tragique. Lecture analytique Un monologue délibératif 1. Hermione éprouve deux sentiments contradictoires, l’amour et la haine envers Pyrrhus, qui a rompu son engagement. Cette contradiction est exprimée au vers 4 par l’antithèse : « Ah ! ne puis-je savoir si j’aime