Lecture Analytique Victor Hugo Les Contemplations

Lecture analytique n°2: Victor Hugo, Les Contemplations '' Elle était déchaussée, elle était décoiffée...'' (1853) Introduction : Le romantisme est un mouvement artistique et littéraire européen du XIX° siècle. Ce mouvement s'oppose aux règles prônées par les classiques, exalte la liberté, l'imagination et considère le ''moi'' comme une valeur absolue. Stendhal, Honoré de Balzac et Victor Hugo en sont les chef de file. Victor Hugo, auteur du XIX° siècle, a un engagement politique non négligeable

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités

Mme ​ LEJZEROWICZ​                                              ​ 1ère​ ​ ST2S2  DESCRIPTIF PROVISOIRE DES LECTURES ET ACTIVITÉS    Séquence I   POÉSIE ET QUÊTE INTÉRIEURE    I/ ​ GROUPEMENT DE TEXTES​  : GENÈSES, DÉLUGES, APOCALYPSES POÉTIQUES :   DES MOTS POUR DÉTRUIRE ET POUR (RE)CRÉER    Problématique​  :  comment  la  poésie  moderne,  traversée par ces mythes complémentaires, invite­t­elle à une réflexion sur les pouvoirs  créateurs  et  dévastateurs  du  langage ?  La  poésie est étymologiquement

3ième partie : - essayer de dépasser cette opposition en montrant que les deux points de vue ne sont pas forcement inconciliables. Il s'agit donc de développer une thèse puis une antithèse avant de proposer une synthèse. - Plan analytique : la réflexion suit dans ce cas le mouvement suivant. 1ère partie : - expliquer pourquoi la question se pose et comment elle se pose 2nde partie : -s’interroger sur ses implications et approfondir l'analyse. 3ième partie :

jeune temps », Victor Hugo, Contemplations, 1856. LA 3 « La Maline », Rimbaud, Poésies, 1870. Pour l’entretien : « A une Passante », Les Fleurs du mal, Charles Baudelaire, 1857. « Green », Paul Verlaine, », Aquarelles, Romances sans paroles, 1874. « En Robe grise et verte avec des ruches… », Verlaine, La Bonne Chanson, 187 Éléments de synthèse : Le mythe d’Orphée, l’expression des sentiments : le registre lyrique. Groupement de textes : Boileau, Hugo, Rimbaud. Lecture cursive : anthologie

Lecture analytique 2 - Victor HUGO (1802-1885), Les Contemplations(1856) « Elle était déchaussée, elle était décoiffée » Question : Comment la rencontre amoureuse est-elle mise en scène ? Introduction Présentation de l’auteur : (à développer : Victor Hugo, chef de file du romantisme, dramaturge, romancier et poète) Présentation du poème : Poème extrait des Contemplations, recueil écrit en exil, comportant deux parties : « Autrefois » et « Aujourd’hui ». La mort de Léopoldine, fille de V. Hugo, trace

Victor Hugo, Quatre-vingt-Treize Le portrait de Cimourdain I. L'auteur, le contexte historique et culturel Hugo (1802-1885) : Écrivain majeur du XIXe siècle, Hugo domine son époque par la grande longévité de sa carrière et par l'ampleur de son œuvre qui embrasse tous les genres littéraires : poésie, théâtre, roman, etc. Son ambition littéraire se manifeste très tôt (il écrit en 1816 : « Je veux être Chateaubriand sinon rien ») et il devient, dès 1830, le chef de file du mouvement romantique

littérature critique. Problématique : Comment et avec quels procédés les différents genres argumentatifs abordent-ils la question de l’homme ? Lectures analytiques - Etienne de la Boétie, Discours de la servitude volontaire, 1576. - Jean-Paul Sartre, L’Etre et le Néant, 1943. - Jean-Paul Sartre, Préface aux Damnés de la terre, 1961. Lectures complémentaires - Démosthène, Troisième Olynthienne, (349 av. J.-C.), Harangues ; Tome I, Les Belles Lettres, 1955. - Jean de la Bruyère, Les

1ère séries générales, L/ES/S Coll. « Empreintes littéraires », éditions Magnard, 520 p. Séquence | Objet d’étude | Objectifs | Problématique | Corpus | Lecture cursive | Séquence 1 | Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours | -méthodologiques : construction d’un personnage, éléments de narratologie, la lecture analytique-culturels : mouvements culturels et littéraires (XVII à nos jours), lien roman/autres arts-littéraires : évolution des genres romanesques | En quoi le personnage

  Lecture analytique Les Contemplations de Victor Hugo Analyse de « Demain dés l’aube » ID FDL : 420 Les Contemplations de Victor Hugo  « Demain dés l’aube » Sommaire : Introduction I Un voyage 1- La progression dans le temps 2- La progression dans l’espace 3- L’itinéraire suivi avec détermination II Un itinéraire sentimental 1- Une relation affective profonde 2- L’indifférence au contexte du voyage 3- Les préoccupations