Lecture Suivie La Reine De Beauté

avortent et à travers lequel passe des discours et des visions. C’est une œuvre moderne ouverte qui va déstabiliser le lecteur et l’engager ds une aventure de lecture particulière. III. Ce roman comme un dispositif pour une lecture plurielle (amener le lecteur à prendre des chemins particuliers) A. Le pers est un miroir du lecteur Lecture perturbée = quête difficile d’indices à déchiffrer Engagement du lecteur ds un décryptage (chiffres, symboles, au fur…), ds un jeu de piste. On cherche comme

liens entre le mal et la beauté, le bonheur et l'idéal inaccessible (À une passante), la violence et la volupté (Une martyre), entre le poète et son lecteur (« Hypocrite lecteur, mon semblable, mon frère »), entre les artistes à travers les âges (Les Phares2). En parallèle de poèmes graves (Semper Eadem) ou scandaleux pour l'époque (Delphine et Hippolyte), il a exprimé la mélancolie (Mœsta et errabunda) et l'envie d'ailleurs (L'Invitation au voyage). Il a aussi extrait la beauté de l'horreur (Une charogne)

équipages étant prêts, il dit adieu à la reine sa femme, sortit sur le soir de Samarcande, et, suivi des officiers qui devaient être du voyage, il se rendit au pavillon royal qu’il avait fait dresser auprès des tentes du vizir. Il s’entretint avec cet ambassadeur jusqu’à minuit. Premier ministre. La marque de sa dignité est le cachet de l'empire, que le sultan lui remet en l’investissant de sa charge. – 12 – 1 Alors, voulant encore une fois embrasser la reine, qu’il aimait beaucoup, il retourna

lorsqu'elle attribue le silence de Titus à sa jalousie, en tenant un raisonnement de précieuse : « Si Titus est jaloux, Titus est amoureux » (dernier vers de l'acte II). La passion simple de Bérénice pour Titus est partagée par celui-ci : Beauté, gloire, vertu, je trouve tout en elle. Depuis cinq ans entiers chaque jour je la vois, Et crois toujours la voir pour la première fois. (acte II, sc. 2) La passion tragique se vit dans la solitude. Voulant échapper au moment tragique auquel

patte Disney . . C. Le Happy End dans la tête de l’enfant . . Partie 2 : Entre idéal archaïque et diabolisme : la femme et le film de Walt Disney . . I. Belle, docile, riche : modèle physique, moral et social de l’héroïne dans les Walt Disney .. A. La beauté : une condition féminine sine qua none . . B. Femme : tu seras docile ! Analyse de la personnalité de l’héroïne dans Disney .. C. Héroïne riche : là n’est pas l’important ! . . II. Maison, Maman, Soumission : les statuts de la femme dans le Walt Disney

nos jours Objet d’étude E Le personnage de roman, du XVIIe Activités E Étude siècle à nos jours d’une œuvre intégrale : Désert de J.-M.G. Le Clézio Lecture cursive E La goutte d’or de Tournier Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Lectures analytiques 3. Préparation à l’oral : deux études transversales Lecture cursive Séquence 5 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Présentation de la séquence Le roman est le genre littéraire dans lequel

arrive-t-il, ma chère, vous perdez la raison? Voici la troisième invitation du roi que vous négligez. Une fois vous aviez la fièvre tierce, une autre fois c'est votre estomac qui vous donnait des vapeurs, ou bien un bouton sur le nez gâtait votre beauté et vous n'osiez pas vous présenter. Voilà de piètres excuses et que le roi ne peut pas priser, car il a horreur des gens malades. Vous allez l'incommoder. C'est ainsi qu'Angélique avait appris que son mari, prié par le roi de l'amener à différentes

faisant reconnaître par Hippolyte que, Thésée mort, Aricie est l'héritière légitime du trône (II, 2, v. 494-497). 9. Superbe: fier, hautain (cf. v. 67 "fier": farouche). 10. Hippolyte est le fils d'Antiope (quelquefois elle-même nommée Hippolyte), reine des Amazones (cf. p. 58, n. 11). Sur ses relations avec Thésée, les légendes divergent (voir Plutarque, "Vie de Thésée", éd. cit., I, p. 25-28). 11. Alcide est le premier nom d'Hercule. Retenu par amour auprès d'Omphale (cf. le v. 122), il avait cessé

PETITS CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ........

cohérence de son peuple. Peu importaient ses sentiments de mère, seule comptait sa lucidité de femme d’État. — Désirez-vous un peu d’eau, Majesté ? lui demanda sa principale collaboratrice, la jolie princesse Redjit, chargée de diriger la Maison de la Reine qui comprenait écoles d’écriture, de musique et de danse, ateliers et terrains agricoles. Les cheveux d’un noir de jais, les yeux brillants de la même couleur, élégante et fine, la jeune femme de vingt-cinq ans n’était pas issue d’une famille aisée