Les Caractéristiques De Guy Maupassant

(Dans Candide de Voltaire, Le Professeur Pangloss) 2) Roman d’héroic fantasy ( Actes héroïques. + Merveilleux 3) cadres spatio-temporels fictifs (science fiction). 4) Roman Fantastique (Pas d’explication plausible). (Le Horla, Maupassant). II/ Mais n’y a-t-il pas une part de vérité, de réalisme ? 1) Roman d’éducation. 2) Personnages ayant vraiment existé (l’Homme qui rit, Nicolas Poussin, personnage historique). 3) Roman policier (Situations Réalistes

réinventée au cour du XIXeme siècle. En effet le télégraphe électrique devient disponible pour le public et permet le commerce à longue distance. L'automobile fait son apparition à la fin du XIX e siècle mais ne sert qu'aux courtes distances. III) Caractéristiques du mouvement a) Grands principes -La reproduction la plus fidèle possible de la réalité. -La mise en lumière des conditions sociales et économiques qui déterminent la vie des individus. -L’impartialité de l’écrivain. b) Grands thèmes -Le pouvoir

1989 à Fécamp. Je mesure 1m80, je fais 67 kilo, je suis brun et j'ai les yeux bleu. Je suis actuellement en DUT Techniques de Commercialisation à l'IUT du Havre. J'ai eu mon baccalauréat STG, option ressources hummaines, en 2009, au lycée Guy de Maupassant à Fécamp. L'an passé, j'ai effectué une première année en BTS Commerce International au lycée Jean Prévost de Montivilliers. En ce qui concerne ma famille, ma mère est auxilière de vie, mon père est quant à lui menuisier. J'ai également deux

Classe de seconde : le récit (le roman la nouvelle) : Pierre et Jean de Maupassant Séquence proposée par Jocelyne Hurst Professeur de Lettres Modernes et formatrice IUFM Lycée Jean Monnet 15000 AURILLAC Plan de la séquence : 1) Préparer l'entrée dans l’œuvre : séries générales, séries technologiques, toutes séries 2) Etude de l’œuvre : projet de lecture; objectifs culturels, objectifs méthodologiques, vers l'EAF, lectures méthodiques, études d'ensemble, exposés, description de 9 séances

Le réalisme Plan : I. Introduction 1. Présentation du sujet. 2. Explication du choix II. Le réalisme 1. Définition et caractéristiques III. Les origines du courant 1. Ancêtres du courant 2. Contexte historique IV. Œuvres et Auteurs V. Analyse d’une œuvre de Gustave Courbet VI. Conclusion I. Introduction 1. Présentation Le réalisme est un courant littéraire apparu en Europe dans la seconde

mort régulièrement. Ce genre de scène d’action,symbolise le personnage comme étant un guerrier courageux puisqu’il va au danger pour l’affronter. Ces scènes donnent et créent des valeurs au personnage qui vont le caractériser. Ainsi avec ses caractéristiques on va construire le personnage à l’image d’un combattant classique qui sans les combats n’existerait pas. Par exemple,chez Maurice Genevoix dans «ceux de 14»,qui retrace l'un des moment de la bataille de la Marne. Le personnage est héroisé ici

encombrée de hasards et de futilités que les détails caractéristiques utiles à son sujet, et il rejettera tout le reste, tout l’à-côté. Un exemple entre mille : Le nombre des gens qui meurent chaque jour par accident est considérable sur la terre. Mais pouvons-nous faire tomber une tuile sur la tête d’un personnage principal, ou le jeter sous les roues d’une voiture, au milieu d’un récit, sous prétexte qu’il faut faire la part de l’accident ? (Guy de Maupassant, « Le Roman », préface de Pierre et Jean, 1887)

Le genre romanesque, en évolution depuis le XIXème siècle surtout, montre des personnages aux caractéristiques extrêmement variées. Ils ont cependant tous un point commun : ce sont des personnages fictifs, nés de l'imagination de leur créateur, c'est-à-dire de l'écrivain, et même si ce sont des personnages fictifs, beaucoup deviennent vivants aux yeux du lecteur, même que celui-ci a parfois l'impression que certains personnages existent réellement. On peut donc se poser quelques questions à ce sujet

Maupassant Séquence sur Les contes de la Bécasse (1883) (5 heures ?) 1) Texte de son valet sur la chasse (p. 218) en guise d’introduction. Biographie orale et remise de feuilles. Contexte historique et littéraire (bref rappel) : Gratuité et obligation de l’enseignement. Les gens cherchent à habiter en ville et la classe ouvrière veut gravir les échelons sociaux. Développement de l’imprimerie mécanique (papier en rouleau continu), baisse des prix des livres et des journaux, essor de la lecture

baroques créent une littérature faisant la part belle aux illusions, aux métamorphoses, et à l'instabilité. On est en présence d'un "monde renversé", caractérisé par de nombreux oxymores. La protubérance, l'étrangeté et le registre pathétique sont caractéristiques du mouvement, qui se veut libéré. Ainsi, le baroque veut nous faire changer notre vision du monde, en nous faisant comprendre que tout est éphémère, que le changement est naturel. Écrivains représentatifs : Théophile de Viau, Saint-Amant