Les Caractéristiques Du Rire Chez Rabelais

L’auteur nous étant connu, nous nous sommes intéressées à la situation de chaque œuvre. Pour mieux comprendre l’auteur et ses œuvres, nous avons découvert le courant « la littérature satirique » auquel il appartenait. Nous en avons pris les caractéristiques essentielles et nous avons recherché quelques renseignements sur des auteurs et des œuvres incarnant ce courant. Après avoir cerné le courant de la littérature satirique, nous sommes passées à l’analyse du premier livre proposé « Stupeur

modernes. La Renaissance (1520-1580) L’humanisme, mouvement caractérisé par un effort pour promouvoir les capacités de l’esprit humain, redécouvre les textes de l’Antiquité. La lecture de la Bible encourage les mouvements de rénovation religieuse. RABELAIS, proche de la culture populaire, incarne l’enthousiasme d’un joyeux savoir (Pantagruel et Gargantua, 1532-1534). Les poètes de la Pléiade (RONSARD, du BELLAY) créent une poésie riche et érudite ; ils se font une haute idée de leur mission. MONTAIGNE

Hollande prétextant que lʼéglise ne devait que ses prières à lʼétat : le fromage de Hollande est le symbole de lʼégoïsme avaricieux dans lequel se complet le clergé de ce siècle. Cʼest aussi une satire envers lʼhypocrisie, le fabuliste dénonce, comme Rabelais avant lui, la gourmandise des moines, retirés du monde seulement pour assouvir leurs désirs. Le dévot de la fable abuse de la crédulité de ses congénères et se comporte en Tartuffe. Conclusion:Grace a ce récit,la fontaine nous instruit,développe

compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations ». Ces questions peuvent porter sur le sens des textes, sur un procédé et l’interprétation de ce procédé, ou sur les caractéristiques de l’objet d’étude qu’illustre(nt) le(s) texte(s) sur le(s)quel(s) porte la question. Les réponses aux questions de lecture, tout comme le développement des axes de lecture du commentaire prennent la forme de paragraphes entièrement rédigés

| |déceler s’il y a encore des |paraît correct | | | | | |difficultés chez certains | | | | | | |apprenants | |

célébrer la prose française : après Rabelais, que son génie rend inimitable, après Ronsard, Du Bellay, le latin a desserré son emprise, qui était celle de l'Église et du savoir institué. Alors que se déployait ce mouvement si puissant, aussi irrésistible que multiple et contradictoire, devant des langues plurielles, proches ou lointaines, devant l'affrontement du latin et des idiomes spontanés, devant des usages et des paroles divisés, contradictoires — Calvin et Rabelais, par exemple —, construire un

savoir situer les œuvres étudiées dans leur époque et leur contexte. […] Objectifs et compétences Comprendre la notion de mouvement littéraire Se repérer dans l’histoire littéraire et culturelle Développer sa culture littéraire en apprenant les caractéristiques des mouvements Découvrir Livre de l’élève, pp. 12-13 plates, le second en prose. En outre ils exposent deux conceptions très différentes de l’écriture littéraire : Boileau la place sous l’égide de la raison et de la clarté dès les premiers

Régisseurs : Sophie Moreau et Raphaël Siefert Distribution : SGANARELLE, mari de Martine MARTINE, femme de Sganarelle M. ROBERT, voisin de Sganarelle VALÈRE, domestique de Géronte LUCAS, mari de Jacqueline GÉRONTE, père de Lucinde JACQUELINE, nourrice chez Géronte et femme de Lucas LUCINDE, fille de Géronte LÉANDRE, amant de Lucinde Thibaut, père de Perrin PERRIN, fils de Thibaut, paysan Jacques Bachelier Jannick Voirin Alexandre Cantini Frédéric Schalck Marc Schweyer Yvon Wust Céline d’Aboukir Juliette

Et les sujets de vos phrases aussi, peuvent utilement varier : le narrateur peut en être un, mais un procédé stylistique également : "l'emploi du dialogue rapporté suggère...", etc. Cela vous permet d'appuyer plus solidement vos arguments aux caractéristiques d'un texte que vous citez. • Enfin, bien sûr : attention à l'orthographe ! LES QUESTIONS SUR UN CORPUS Lire et analyser les questions • Avant de commencer à répondre à quelque question que ce soit, lisez les questions au moins deux

d'époque, des personnages." - voir l'espagnol "costumbre", qui n'a aucune relation avec "vestido" ou "traje", qui désignent le vêtement - .et que si son acception a glissé jusque là, c'est que " à cette époque la manière de s'habiller était la caractéristique la plus immédiatement perceptible d'un groupe social ". Cette invention serait due aux peintres classiques: Ils cherchaient à illustrer des sentiments élevés et pour cela à reconstituer l'univers sensible de l'âge d'or; le pittoresque du paysage