Les Causes De La 2 Guerre Mondiale

dimanche de fiançailles » Date de réalisation : 2004 Genre : Réalité historique/ Fiction Autres informations : Le film a tout d’abord été un roman écrit par Sébastien Japrisot en 1991. 2° Contexte historique Le principal sujet du film est la Première Guerre Mondiale (1914-1918). Mais aussi l’après-guerre, notamment les années 1919-1920.L’histoire commence le 6 janvier 1917, en parlant des mutineries des soldats. Nous apprenons que ces actes sont punis sans procès, alors pour ne pas avoir à les

I Combattre dans la première guerre mondiale: 1) la brutalité des combats et des armes : Bien sûr, toutes les guerres sont violentes. Mais pendant la première guerre mondiale, le niveau de violence atteint ne s'était jamais vu. Comme le front est bloqué à partir de 1915, les armées ennemies essaient de perfectionner leurs armes pour prendre l'avantage sur l'autre, et les armes sont de plus en plus nombreuses et provoquent de plus en plus de morts. il y

 Thème 2 : LA GUERRE AU 20é SIECLE. Chapitre 1 : Guerre mondiale et espoir de paix. I. LA WW1 : l’expérience combattante d’une guerre totale. (Chronologie : p.73, carte p.74-75.) Guerre totale, guerre mondiale. Causes : Rivalité en Europe entre la France et Allemagne, Le R.U et L’Allemagne. La France et l’Allemagne : Rivalité frontalière+ rivalité coloniales. Le R.U  et l’Allemagne : Rivalité coloniale. Allemagne était allié avec l’Autriche et l’Hongrie dirigé par un empereur

est à son apogée dans l'entre-deux-guerres. Problématique : Comment s'explique et se manifeste l'impérialisme européen?. Quand et comment le système colonial commence-t-il à vaciller?. Présentation du Plan : Nous aborderons, tout d'abord, les causes de l'impérialisme européen et l'expansion colonial. Puis nous étudierons l'ordre colonial dans une deuxième partie. Enfin nous analyserons la situation des empires dans l'entre-deux-guerres. Paragraphe argumenté avec 2 idées motrices : la dénonciation de

Cours d’Histoire : Ch 3 De la guerre froide au monde d’aujourd’hui Plan du cours Problématique / fil conducteur Notions, vocabulaire Activité des élèves – méthode - documents I- De 1945 à 1990 : un monde bipolaire A- La « Guerre froide » Quel ordre mondial après la 2ème Guerre mondiale ? Quelles formes prend la bipolarisation du monde ? Quels sont les attributs de la puissance d’un Etat ? Guerre froide ; rideau de fer ; blocus ; pont aérien ; RDA ; RFA ; doctrine de Jdanov ; doctrine de

écrit en 1975, Golda Meir évoque la situation d’Israël après la création de son Etat : le 14 mai 48 à Tel Aviv. Le partage de la Palestine a entrainé la première guerre israélo-arabe en 48-49. La paix établie n’est pas stable et d’autres guerres suivront. A la publication du livre en 75, la guerre de Kippour (73-74), qui est la quatrième guerre israélo-arabe, est encore présente dans les esprits. Au moment de la rédaction de ce texte, elle vient de quitter son poste de premier ministre et est remplacée

Britanniques  « guerres de l’opium », victoire des britanniques  suite 1re guerre obtiennent port de Hong-Kong (exportation facilitée)  suite 2nde importation de opium légalisée en Chine On va plus s’intéresser à cette 2ème partie qui explique les étapes de l’expansion de la production d’opium plus précisément en Birmanie, en Thaïlande et au Laos c’est-à- dire la mise en place du Triangle d’Or 2. guerre froide : après 2nde guerre mondiale recours à économie de l’opium pour financer guerre appuyé

change et du niveau des prix. Q14 : Quelles sont les dates des récessions économiques mondiales ? • 1929-1933 : la plus grave de l’ moderne ère • 1982 o m w w w w PD H F-XC A N GE PD H F-XC A N GE ! W N O y bu to k C lic m C lic k to bu y N O .c W w ! .d o w o .d o c u-tr a c k c u-tr a c k .c Q15: Quelles sont les causes de la crise de 1929 ? Les capitalistes ont voulu accroître l’ offre des produits

connait deux guerres mondiales dont la violence et la puissance de destruction sont sans précédent. Ces deux guerres se distinguent par leur caractère total. Guerre totale : Mobilisation de toutes les ressources des belligérants (hommes, esprits, sciences, économie, technique…) dans le but d’anéantir l’adversaire. L’idée de guerre totale exprime donc une idée de radicalisation des conflits L’angle privilégié pour cette étude sera la place des hommes dans ces deux guerres. La 1ère Guerre Mondiale :

problématique). ➢ Ex : La France dans la guerre. Il est nécessaire de bien saisir les nuances dans le choix des termes du sujet : ➢ Ex : Les Français dans la guerre : ce n’est pas La France dans la guerre. - Il faut aussi chercher et justifier les limites du sujet ; elles peuvent être : • spatiales en géographie notamment. Evaluez si le sujet implique une interrogation à plusieurs échelles (mondiale, nationale, régionale, locale …) • temporelles