Les Causes De La Délinquance Juvénile

recrutement des femmes à la Police Nationale et leur assignait les missions suivantes : * Les Enquêtes sur les crimes et délits commis par les mineurs, les jeunes et les femmes. * La Surveillance et le contrôle des lieux propices à la délinquance juvénile et à la prostitution (bars, hôtels, boîtes de nuit etc.). * L’exécution des mandats de justice à savoir les commissions rogatoires des juridictions d’instruction des mineurs. Ce projetprésente certes des insuffisances, mais force est de

Traitement du sujet INTRODUCTION La question des rapports entre individu et société fait souvent l’objet de commentaires médiatiques. On attribue à la montée de l’individualisme des phénomènes aussi divers que la crise de la famille, la délinquance juvénile, la montée de l’abstention etc. A l’inverse on s’inquiète d’une société de plus en plus technique, rationnelle, bureaucratique qui prive l’individu de son autonomie et le manipule à son insu. Entre nostalgiques de la tradition et pessimistes

avec lui ? (holistes ≠ interractionnistes) - La sociologie doit-elle dans ses analyses, privilégier le niveau collectif, ou plutot le niveau individuel ? (holistes (la sociologie individuelle c’est de la psychologie, la sociologie on étudie les causes et les conséquences) ≠ les individualistes) - La sociologie doit-elle expliquer le social ou au contraire doit-elle le comprendre ? Transition : Penser l’action sociale L’objectif de la sociologie scientifique est d’étudier l’action

siècle, des hommes, pris dans des conditions de vie nouvelles et difficiles, exploités par ceux qui les emploient, ont exploité à leur tour leurs enfants et déversés sur eux la violence qui les habite. L'institution judiciaire, ne s'occupant pas des causes de leur brutalité, les a désignés comme indignes d'être pères et les a déchus de leur puissance par la loi de 1889.». La psychanalyste Françoise Hurstel (1992:36), y perçoit «la scène inaugurale de la paternité contemporaine, ... marquée d'une violence

échapper à des conséquences négatives en cas d’absence de travail. Mais, affirme-t-il, les enseignants et parents adroits apprennent à récompenser l’enfant de ses bonnes actions plutôt que de le punir pour ses mauvaises. Pour résoudre le problème de la délinquance, il prône également un mode éducatif qui limiterait les punitions (renforcements négatifs). Il propose diverses stratégies, en particulier : • augmenter l’usage de renforcements positifs (par exemple faire faire du sport à des jeunes pour éviter

à des conséquences négatives en cas d’absence de travail. Mais, affirme-t-il, les enseignants et parents adroits apprennent à récompenser l’enfant de ses bonnes actions plutôt que de le punir pour ses mauvaises. Pour résoudre le problème de la délinquance, il prône également un mode éducatif qui limiterait les punitions (renforcements négatifs). Il propose diverses stratégies, en particulier : • augmenter l’usage de renforcements positifs (par exemple faire faire du sport à des jeunes pour éviter

et les avancées technologiques et qualifie le pays pour un développement humain accéléré, équitable et durable. 63 Le taux d’analphabétisme reste préoccupant particulièrement parmi les jeunes qui sont ainsi plus exposés au chômage, à la délinquance, la migration, l’extrémisme religieux… Ce fléau touche, parmi les pays de l’échantillon de comparaison, uniquement le Maroc et l’Egypte. Le Maroc a, en outre, accusé un retard important dans la préparation de son intégration dans la société du savoir

violents des jeunes en milieu scolaire : l’état de la question 54 Évaluation d’un projet de promotion de la paix 69 La prévention de la violence en milieu scolaire au Québec : réflexions sur la recherche et le développement de pratiques efficaces 87 Les causes et la prévention de la violence en milieu scolaire haïtien : ce qu’en pensent les directions d’écoles 102 La prévention de la violence et de l’agressivité chez les jeunes en milieu familial : le programme interactif «Être parents aujourd’hui » 126

surtout en milieu rural. Les femmes sont encore très peu ou mal formées et sous-employées, et sont quasi absentes des circuits officiels et occupent souvent des activités informelles de subsistance qui ne leur permettent pas d’être autonomes. • Les causes identifiées de ces insuffisances résident dans la faiblesse de la croissance économique, des insuffisances dans la gouvernance, la faible intégration de la création v d’opportunités pour le développement économique et le faible accès des populations

dans la société globale. Lorsqu'on sait que certains pays africains se targuent de consacrer jusqu'à 40 % de leur budget national à l'éducation, pour des résultats plus que mitigés, force est de reconnaître qu'une réflexion de fond s'impose sur les causes structurelles du malaise. Généralement, dans les pays du Sud, les processus d'éducation et de scolarisation ont opéré une rupture ou, tout au moins, une distanciation par rapport aux modes traditionnels de socialisation, alors que paradoxalement,