Les Cellules Schéma

Objectifs : - Légender sur un schéma les éléments anatomiques de l’organe génital masculin - Enoncer les rôles des différents éléments - Annoter la coupe transversale d’un testicule - Décrire la spermatogénèse et le cheminement des gamètes mâles au cours de leur maturation - Indiquer l’hormone sécrétée, préciser son lieu de sécrétion et son rôle L’appareil génital masculin participe à la fonction de reproduction : les testicules, glandes sexuelles, fabriquent des cellules sexuelles ou gamètes mobiles

informations d’un document : texte et schéma. (C3-D1-I1) Je sais conclure en faisant des phrases complètes. (C3-D1-I4) ▪ Problème : Comment le système immunitaire réagit-il si la phagocytose n’a pas stoppé l’infection ? ▪ Consignes : Utilisez les documents pages 90 et 91 pour répondre aux questions ci-dessous. 1. En utilisant les documents de la page 90, proposez une explication au gonflement des ganglions lors d’une infection. 2. Où sont fabriquées les cellules immunitaires (leucocytes) 

premier temps, l’isolement de cellules souches embryonnaires à partir des cellules de la masse interne d’embryons de souris au stade blastocystes puis la transfection de ces cellules contenant la séquence modifiée et la sélection des cellules souches recombinées, puis l’injection de ces cellules dans des embryons de souris et enfin les croisements entre souris qui vont permettre de donner des sujets KO homozygotes [3], [7]. 2.2.1. Isolement et transfection des cellules souches embryonnaires

Tpg le système immunitaire 2 .05 S3:processus inflammatoire et infectieux I connaissance sur la circulation sanguine et lymphatique et les liens entre ces 2 circulations. Schéma de la circulation sanguine schéma du système lymphatique page 1 nommer les organes lymphoïdes les organes lymphoïdes primaires sont : la moelle osseuse le thymus les organes lymphoïdes

jeûne prolongé. Un schéma fonctionnel illustrera votre exposé. (05 Points) II. EXPLOITATION DE DOCUMENTS Les dosages des quantités d'ADN contenues dans trois catégories de cellules germinales de testicules de deux sujets adultes A et B, ont donné les résultats figurant dans les tableaux ci-dessous : SUJET A Population de cellules X Population de cellules Y Population de cellules Z 9 4,5 2,25 25 50 100 Population de cellules X Population de cellules Y Population de cellules Z 2 9,8 1,8

fonctionnement des appareils reproducteurs » Le rôle de l’appareil reproducteur est de permettre la procréation. À partir de la puberté, les organes reproducteurs du garçon et de la fille deviennent fonctionnels, les cellules reproductrices sont produites. Où et comment les cellules reproductrices sont-elles produites ? Comment fonctionnent les appareils reproducteurs de l’homme et de la femme ? II. Le fonctionnement des organes reproducteurs. A) Le fonctionnement de l’appareil reproducteur de

chromosomique :lié a l’alternance de generation d’une phase diploide (2nK) et d’une phase haploide (nK). Separées par la meiose (formation de cellule reproductives,gametes) et la fecondation (fusion des gametes) l’homme suit un cycle diplophasique 2)la meiose, mecanisme conduisant a des ç haploides. La meiose :ensemble de deux divisions succesives qui a partir dune cellule merde diploide, donne naissance a 4 ç filles haploides. Differentes etapes de la meiose, element majeur : dijonction/separations des K

: Réaliser un schéma explcatif De connaissances : Les crossing over inégaux A et A’, 2 gènes différents constituant une famille multigénique.  Parfois, en prophase I de méiose, il peut se produire des crossing-over inégaux. Les 2 chromatides homologues se cassent à des endroits différents car l’appariement est incorrect et échangent des fragments de longueurs différentes : l’une présente une délétion (perte) de certains gènes et l’autre une duplication de ces gène(s). Schéma d’un crossing-over

à Marseille Nathalie Ray-Icard Professeur à Noyon Kristof Seys Professeur à Paris Roger Stamégna Professeur à Velaux Benjamin Tello Professeur à Marseille Conception de la couverture : Christian Dubuis Santini © Agence Mercure Mise en page et schémas : SG Production « Le photocopillage, c'est l'usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d'enseignement, le photocopillage menace l'avenir du livre, car il

utilisations des TICE, etc. • Un manuel qui accorde une place à l’histoire des sciences pour confronter les théories anciennes avec les données scientifiques actuelles. • Un manuel qui favorise la diversité des documents (photographies, schémas, graphiques, textes) afin de permettre l’apprentissage de compétences méthodologiques et d’exercer la capacité de synthèse. • Un manuel qui privilégie l’environnement proche (à l’aide d’exemples locaux). • Un manuel qui assure l’évaluation des acquis