Les Châtiments Fable Ou Histoire

51, le chapitre Renart et Tiécelin le corbeau. • Résume ce chapitre. • En quoi l’expression « Bien mal acquis ne profite jamais » est-elle adaptée à cette aventure ? • Cette histoire te fait certainement penser à une fable bien connue. Laquelle ? • Connais-tu d’autres auteurs qui ont écrit la même histoire ? Cite-les. • Toutes ces fables, qu’elles aient été écrites hier ou aujourd’hui, ont une morale. Laquelle ? 2 • ______________________ _______________________ •_ _ _

l'optimisme. A la suite du chatiment ( coup de baton) candide ressent une souffrance psychique, et physique. Monologue intérieur de candide qui montre bien la remise en cause de l'optimisme. Le nombre de malheure qui arrive a candide fait qu'il se résout a rejetter la théorie de l'optimisme. Texte 4: Le loup et le chien. But de l'auteur: critiquer les nobles. Fomule du texte: Remise en cause de la liberté et de la servitude. Axe 1: Récit d'une histoire concrete et divertissante Axe

modernité » |Tradition |Modernité | |Le sonnet, et l’ode sont deux formes traditionnelles par exemple. |Les formes modernes sont la fable, le calligramme par exemple. | | | | |Auteurs : |Auteurs :

La figure du poète dans « Les Châtiments» Par: Ilyll Sné- Or Travail présenté à Professeur Michel Jarrety Avril 2013 0 Table des Matières PRÉFACE ................................................................................................................................................... 2 L’IMAGE DU POETE- PROPHETE MISE EN PARALLELE ............................................................ 3 LE POETE « SURNATUREL » ...........................................................

Si le temps le permettait, il faudrait citer le poème liminaire des Tristes, les sonnets à son livre de Du Bellay dans les Regrets, « Don du poème » de Mallarmé et surtout Le portrait ovale d’Edgar Poe. D’autres ont insisté sur la moralité de la fable, récompense de la piété de Pygmalion ; si c’est vrai, ce n’est peut-être pas l’essentiel. 1. Une vision de l’amour. a) Dans le cycle des aventures de Vénus, après l’élimination des Cérastes et des Propétides (qui pèchent contre l’amour) survient

que l'on écrive « Dom Juan » lorsqu'il s'agit du nom de l'œuvre de Molière ou du poème de Baudelaire, « Don Giovanni » ou « Don Juan de Mozart » lorsqu'il s'agit de l'opéra de Mozart et Da Ponte, « Don Juan » lorsqu'il s'agit d'une autre œuvre. 2. HISTOIRE Le personnage mythique de Don Juan serait né d'un fait divers rapporté par la Chronique de Séville. Selon la légende, il aurait vécu au XIVe siècle : fils de l'amiral Alonso Jofre Tenorio, Don Juan Tenorio aurait tué le commandeur Ulloa dont il

merveilleux à première vue dédié aux plus jeunes. Certaines de ces fables appellent à une lecture complexe à cause de leur implicite. Dans la fable Le Loup et l'Agneau il s’agit de déployer une histoire dont l’issue est connue d’emblée. L’argumentation logique et sincère de l’agneau est broyée par la mauvaise foi du loup. La raison  du plus fort triomphe de tout. Cette fable est en fait une dénonciation du pouvoir et de la justice sous Louis XIV au travers du personnage du loup.  « Le Loup l'emporte, et puis

Vautrin à Rastignac de « Voilà le carrefour de la vie » jusqu’à « l’enterrer sous la boue »*. Diderot Denis, Jacques le Fataliste, « Comment s’étaient-ils rencontrés ? » jusqu’à tous les hasards qu’il me plairait » / Hugo Victor, Les Châtiments, III, III, « Fable ou Histoire »*. La Bruyère, Les Caractères, « De la cour », de « L’on parle d’une région… » à « Des Hurons » / Flaubert, L’Éducation sentimentale, excipit, de « Ce lieu de perdition » à la fin. La Bruyère, Les Caractères, De la société, V, 82

Production finale : Français. Réalisation d'un travail sur la pièce de théâtre "Huis-clos" de Jean-Paul Sartre. 1. Paratexte 2 2. Rechercher des informations sur l'auteur 2 3. Conception théâtrale de Sartre 3 4. Raconter la fable et caractériser la fin 3 5. Analyse de la scène d'exposition 4 6. Le cadre spatio-temporel 4 7. Sens de la pièce 4 8. Le tragique et l'absurde 5 9. Le langage 6 10. Caractérisez un personnage 6 11. Rechercher 2 exemples

fatal, cruel, inexorable est en marche. Dans la tragédie : la terreur et la pitié. La catharsis (purgation des passions) La fatalité, le destin, la mort, la puissance des passions, le désespoir, l'amour impossible, les dilemmes, la menace, le châtiment. Champs lexicaux de la fatalité, de la mort, de la passion désespérée, figures de style (de l'opposition en particulier: antithèses, oxymores etc.), dilemmes tragiques. Niveau de langue généralement soutenu. L'écriture peut être en vers. Tragédies