Les Combattants Première Guerre Mondiale

classes de Troisième au collège et de Première en lycée, qui doivent étudier la Seconde guerre mondiale, à la fois dans son déroulement chronologique (ici le film permet de montrer comment s’est effectuée la libération de l’Europe), mais surtout la façon dont la France a participé à cette guerre. Il peut être intéressant de montrer le film à des classes de Terminale ES/L qui doivent travailler sur le thème “bilan et mémoires de la Seconde guerre mondiale en France”, c'est-à-dire sur l’émergence

OTTO DIX ET LA REPRESENTATION DE LA 1ere GUERRE MONDIALE 1/ L’ARTISTE Marqué par la guerre Né en 1891, mort en 1969. Peintre, dessinateur, graveur. 600 dessins aquarelles, gouaches sur la guerre. Beaucoup ont été perdues. Très marqué par la 1ere guerre mondiale, volontaire dans l'artillerie de campagne allemande, plusieurs fois blessé. L'année suivante, il reçoit une formation de mitrailleur et participe à de nombreuses campagnes en Champagne, en Artois, dans la Somme ou en Russie. Il fait

LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE L’EXPÈRIENCE COMBATTANTE DANS UNE GUERRE TOTALE Intro : La 1ere guerre mondiale de 1914 à 1918 a provoqué en tout environs 10millions de morts. Pour la France, en moyenne 900 hommes étaient tués par jours. Comment expliquer ce taux de mortalité et cette violence, et comment les combattants ont-ils supportés cette violence inédite ? Dans le développement, trois thèmes seront abordés : - Une guerre industrielle * Réaction des combattants

Türk et Richard Guhr seront ses professeurs parmi d'autres. Dix s'essayera au cubisme, au futurisme et plus tard au dadaïsme. Otto Dix est né en 1891 en Allemagne. Il fait ses études à l'école des Arts décoratifs de Dresde de 1909 à 1914, quand la guerre éclate, il s'engage comme volontaire dans l'artillerie de campagne ( pour faire l'expérience de la peur et de la mort ) L'année suivante , il reçoit une formation de mitrailleur et participe à de nombreuses campagnes en Champagne, dans la Somme ou

La Première Guerre mondiale : L’expérience combattante dans une guerre mondiale. Problématique : Comment le caractère total de la guerre influence-t-il le caractère des combattants ? I/UNE GUERRE D’UN GENRE NOUVEAU 1 /Une mobilisation sans précédents. La guerre de 1914 à 1918 est une Guerre mondiale. La France est l’Angleterre sont alliés à la Russie alors que l’Allemagne et l’Autriche-Hongrie. L’Italie rejoint la France et l’Empire Ottoman rejoint l’Allemagne. Les Etats-Unis et le Japon rejoindront

d'un bataillon africain pour deux bataillons européens. Ces unités (régiments mixtes d'infanterie coloniale du Maroc - RMICM) renforcèrent en premier lieu la division marocaine et furent engagées au combat dès le 21 septembre à Noyon. Durant toute la guerre, les troupes levées en Afrique noire, transitèrent ainsi en AFN où, tout en participant activement à la pacification, elles s'acclimataient et s'aguerrissaient quelque temps avant de rejoindre les champs de bataille d'Europe ou d'Asie mineure (Dardanelles)

Les Monuments aux morts : une énigme pour nos enfants. La grande guerre 14-18 a laissé de lourdes traces en France. Plus de 60 millions de soldats y ont pris part. Pendant cette guerre, près de 9 millions de personnes sont décédés et environ 8 millions sont devenus invalides, sans compter les 3,4 millions de blessés et mutilés. Pour se souvenir de leurs compagnons tombés dans les terribles tranchées de la Somme ou de l’Argonne, ceux qui sont revenus vont être à

La Première Guerre Mondiale (1914-1918). Constitue une étape majeure dans l’affirmation du concept de guerre totale : dimension industrielle, destruction, mortalité de masse. Combattants confrontés à une violence extrême (bouleversements des sociétés + que ce soit la « der des der »). En quoi l’expérience combattante durant la Première Guerre mondiale témoigne t elle de ce qu’est une guerre totale ? I. Une « guerre totale ». A. Un affrontement de longue durée. Assassinat le 28 juin 1914 de

sous Louis-Philippe en 1836. Problématique : Si ce monument a été initialement construit pour honorer des mémoires individuelles, il est aujourd’hui devenu le symbole d’une mémoire nationale. Annonce du plan : Il s’agit d’étudier que la fonction première de l’arc de triomphe était de rendre hommage à la Grande Armée, puis de voir qu’il s’est peu à peu transformé en lieu central de la mémoire collective. I. Un édifice construit pour rendre hommage à la Grande armée (Chapeau ?) A. Une construction

Les femmes pendant les guerres au XXe siècle Le XXe siècle est sûrement la période de l'Histoire où les femmes ont été le plus engagés dans les guerres, en effet cela ce retrouve sur tout les continents et sous toutes les formes. Habituelles oubliées de la guerre, les femmes ont eu dans les conflits un rôle primordial. Qu'aurait pu devenir la Grande Bretagne, les État-Unis , La France ou encore l'URSS sans leurs citoyennes ? Quel était le statut des femmes dans l'idéologie nazie ?