Les Conditions De Vie Des Enfants 19eme Siecle

L’Assommoir Titre assommoir : L'auteur y décrit les conséquences de l'usage de l'alcool dans le milieu ouvrier et artisan du 19ème siècle. En effet L’assommoir est un café placé au cœur du faubourg où vivent les personnages qui y sont parqués. Il est alors le seul moyen pour eux de s’échapper de la cruauté du monde réel par le biais de l’alcool. Cet alcool qui leur permet de s’évadé mais qui les détruits lentement. Il n’y a alors aucun moyen pour les personnages de quitter ce monde cruel dans

de l’Etat III. LA CRISE DE L’ETAT PROVIDENCE 1. La crise financière 2. La crise économique 3. La crise sociale I. L’EVOLUTION DU ROLE DE L’ETAT Si l’opposition entre Etat gendarme et Etat providence reflète une partie des débats du 19ème et du 20ème siècle, il convient de rappeler que l’Autorité publique n’a jamais cessé d’intervenir dans la sphère économique et sociale. Les guerres de 1914 et de 1940, ainsi que la crise économique de 1929 vont cependant donner une nouvelle légitimité aux interventions

événements *Mémoire *Chronologie *Civilisation -Evénement historique c’est une action d’un groupe de personnes dans un lieu précis. *La fin de l’antiquité on la date par le 5ème siècle (476). *Moyen âge du 5ème jusqu’au 15ème siècle. *Temps moderne : du 15ème jusqu’au 20ème siècle . (19ème jusqu’au 21ème siècle) La lecture du mot «contemporain » par les historiens français est au sens où les événements qu’elle couvre ont des conséquences directes dur le monde actuel. *Dans la terminologie

Ce texte appartient au mouvement baroque et aborde les guerres de religion en France. Le texte 2 et 3 sont des poèmes écrits par Victor Hugo à la fin du 19eme siècle. Le premier texte se nomme « Lux », il est tiré du recueil Les Châtiments (V) et traite un sujet politique. « Melancholia », texte 3, évoque quant à lui, la condition de vie des enfants et plus précisément leur travail. Ces deux textes font partis du mouvement réaliste. Enfin, le dernier texte étudié est rédigé par Robert Desnos, en 1943

DE L'ENSEIGNEMENT L'évolution n'est pas par acoups mais elle est plutôt linéaire. L'enseignement primaire avant la IIIème République L'école au début du 19ème siècle Il y a 2 types d'écoles : primaires où vont une partie des enfants du peuple et secondaire, où vont les enfants de notable.Au début du 19ème siècle la situation de l'école est misérable, les professeurs ont un très modeste salaire. Les parents paient une importante somme ==> le salaire dépend du nombre d'élèves. Les

catégorielle Historique Jusqu'à la fin du 19ème siècle = pas de politique publique spécifique/PA = assurée par la solidarité inter-générationnelle / les hospices (quand absence de famille) => PA relèvent alors de l'assistance aux pauvres (placement en hospice / aide minimale) Début 20ème siècle = exode rural / urbanisation = baisse de la solidarité familiale + création 1ères assurances sociales (retraites ouvrières) + allongement de l'espérance de vie => prise en compte des PA par l'état => double

sont dépourvues de logement personnel (hébergement chez des tiers, en camping, etc.) et 2 200 000 vivent dans des conditions très difficiles (absence de chauffage, d’équipement sanitaires, etc.). On compte plus d’un million de demandeurs HLM. Plusieurs lois ont été élaboré à se sujet. Parmi celle ci : La politique du logement social qui a pour objectif, d'offrir à tous les conditions de se loger décemment. Mais le droit au logement reste toujours en échec. Cette situation s’explique principalement

décédant d’un ancêtre commun) a une famille nucléaire ( composé des parents et enfants) : évolution faite par le phénomène de rétrécissement de la famille. La famille ne peut plus être employé au singulier, on parle donc de famille-pluriel pour signifier qu’il y a donc différente forme de famille. Mais au Delas il existe aussi des famille mono parentale (au foyer il y a une seul parent vivant avec un ou plusieurs enfants) qui différencie de la famille unilinéaire (l’enfant a un seul lien de filiation

Exemple : « J'ai le droit de.. », « J'ai le droit de contracter ». C'est l'idée qu'un individu soit titulaire de droit et d'obligation. Exemple : M. X est marié et est salarié. Il à des droits et des obligations en temps que père à l'égard de ses enfants mineurs. Et en temps que salarié, il à des droit est des obligations aussi. Exemple : M. X est propriétaire d'un appartement donc il à un contrat avec le contractant. Il à aussi des droits et des obligations. Avoir des droits et des obligations

lesquels il a déclaré inconstitutionnelle une loi rétroactive, « nulle » & ne l’a pas appliqué. Au même moment, fin 18ème, dans les colonies américaines on lance l’idée que le juge peut contrôler le législateur, c’est l’époque tout début du 19ème de la vie du juge Marchal ; Marberry vs Madison. Le juge a le pouvoir de contrôler la constitutionnalité des lois. L’un des théoriciens c’est Jefferson, traducteur attitré des œuvres de Jefferson c’est Démeunier. Puis, un certain nombre de juris consults