Les Conséquences Des Grandes Découvertes

Quels Etats européens se lancent dans l’aventure des « Grandes découvertes ». Quels territoires découvrent-ils et vont-ils coloniser ? En quoi ces découvertes vont-elles bouleverser l’équilibre politique et économique du continent ? INTRODUCTION Les grandes découvertes des XVe et XVIe siècles s'expliquent par un faisceau de motivations génératrices d'innovations et de progrès techniques dans le domaine de la navigation.  À la crise du XIVe siècle, marqué notamment par la peste

l’océan Indien et sur la mer de Chine. Mais le roi Ferdinand et la reine Isabelle d’Espagne autorisent Christophe Colomb à lancer son expédition le 17 avril 1492. Christophe Colomb portera le titre de Grand Amiral de la mer Océane. Il sera vice-roi et gouverneur de toutes les îles et continents découverts. le roi Ferdinand la reine Isabelle d'Espagne C- Les préparatifs du voyage La première expédition comporte trois navires. Ces navires s’appellent des caravelles. Quatrevingt-sept hommes

chapitres équilibrés. La première partie du livre est composée du crash de l’avion et de ses conséquences, c'est-à-dire que le narrateur erre en quête d’autres personnes et de nourriture. Cette partie s’achève par la découverte du camp et du reste des survivants. La deuxième partie consiste en le jeûne forcé de tout le camp dû au manque de rations et à une nature hostile, cette partie ce termine par la découverte de ration et l’amélioration des conditions de vie dans le camp. La quatrième partie commence

Découverte de la radioactivité artificielle A partir de la fin du XIXème siècle, des physiciens furent des découvertes qui changèrent la face du monde. Ainsi en moins d'un demi-siècle, la radioactivité naturelle puis artificielle furent découvertes. Nous étudierons cette dernière découverte en définissant les termes puis en expliquant le contexte historique et enfin en présentant l'expérience de la découverte et ses conséquences. I. Définitions Pour pouvoir définir la radioactivité artificielle

Groupe 1 Prénom : Cycle c * Thème: Christophe Colomb er découverte de l’Amérique. * Problématique: Pourquoi les Européens partent-ils à la découverte du monde? * Introduction * Etapes de la conquête * La conquête Européen * Les conséquences de la conquête * Conclusion Introduction Les Européens sont curieux de mieux connaitre le monde. Ils veulent ouvrir une nouvelle voie maritime

00. RésuméNOTES ET RÉSUMÉ « LES GRANDES DÉCOUVERTES » I. QUAND? Au 15e et 16e siècle = La Renaissance II. OÙ? Le Portugal et l’Espagne sont les 1ers pays à se lancer dans ces découvertes. III. ÉVÉNEMENT DÉCLENCHEUR 1453: Prise de Constantinople par les Ottomans (Turcs, musulmans) = Fin de l’empire byzantin (Chrétiens orthodoxes) Conséquence: - La ville a un nouveau nom: Istanbul. - La route commerciale entre l’Europe et l’Asie (les Indes) qui passait part Constantinople est barrée. -

Guerres | Bilan: En 1453, Les turcs ottomans s'empare de Constantinople, la capitale de l'Empire byzantin. Après le pillage de la ville, le sultan Mehmed II décide d'en faire la capitale de son empire. Elle devient donc Istanbul. La ville est un grand centre économique et commerciales. Elle est peuplée de Turcs musulmans mais elle accueille aussi des populations chrétiennes et juives très nombreuses. Les chrétiens et les juifs peuvent pratiquer leur religion a condition de payer un impôts. La tolérance

renaissance. L’humanisme est également à l’ origine d’un mouvement de réflexions sur la foi qui débouche sur la réforme. Un mouvement philosophique, artistique et religieux dans un contexte d’ouverture de l’Europe sur le reste du monde. A-Les grandes découvertes : Un monde nouveau Au XVème siècle, la terre est plate et immobile avec 3 continents. La terre est au centre de l’univers : le géocentrisme. L’univers est clos. Comment le monde est-il perçu a la fin du XVIème siècle ? Contexte : les européens

Conséquence de cette quête de connaissances, et du progrès des sciences et des techniques : l’élargissement du monde connu avec « les Grandes découvertes » *en effet ces voyages d’exploration n’auraient pas été possibles sans les progrès des techniques de navigation parmi lesquelles l’amélioration de la cartographie, l’invention de la caravelle (navire léger et de petite taille très maniable et qui a la capacité de naviguer par tous les vents), et l’utilisation de l’astrolabe pour repérer la route

Activité 2 – Montons à bord d’une caravelle !L’objectif de cette activité est de voguer sur les traces d’un grand explorateur du XVe siècle pour en apprendre plus sur sa vie et son voyage.Etape 1 – Causes et conséquences des voyages d’exploration Pour t’aider dans ta mission, clique sur le lien ( image du bateau ci-dessous ) qui te propose un voyage interactif et promène-toi sur le site pour répondre aux questions. · Pour accéder aux informations, tu dois