Les Contes du chat perché

plus encore. L’objectif est, à terme, d’amener les apprenants à maîtriser le plus possible de situations de communications, le plus grand nombre d’objets de lecture, l’infinie galaxie des types de discours : savoir lire des texte littéraires, des contes, des poèmes, des récits d’aventures, savoir écrire toutes sortes de discours, savoir déchiffrer et dominer plusieurs position, manifester une émotion, faire naître un sentiment. situations de communication pour expliquer à autrui, exprimer un point

évitant le contact. - Ça sent quoi ? demanda le vieux. Les badauds se rapprochèrent pour renifler, eux aussi, la dépouille. - Je ne sais pas. Comment je saurais ? Le sang, les vers, répondit le maire. - Ça pue la pisse de chat, dit un badaud. - De chatte, oui. De grosse chatte, précisa le vieux. - Ça ne prouve pas que ces types-là ne l'ont pas tué. Le maire tentait de recouvrer son autorité, mais l'attention des habitants s'était concentrée sur Antonio José Bolivar. Le vieux reprit son examen du

évitant le contact. — Ça sent quoi ? demanda le vieux. Les badauds se rapprochèrent pour renifler, eux aussi, la dépouille. — Je ne sais pas. Comment je saurais ? Le sang, les vers, répondit le maire. — Ça pue la pisse de chat, dit un badaud. — De chatte, oui. De grosse chatte, précisa le vieux. — Ça ne prouve pas que ces types-là ne l’ont pas tué. Le maire tentait de recouvrer son autorité, mais l’attention des habitants s’était concentrée sur Antonio José Bolivar. Le vieux reprit son examen du

mirent à l’aise, chacun suivant les lois de son espèce. Ce furent : d’abord le chien Filou et les deux chiennes qui se nommaient Fleur et Constance, et ensuite les cochons qui se vautrèrent sur la paille, face à l’estrade. Les poules allèrent se percher sur des appuis de fenêtres et les pigeons sur les chevrons du toit. Vaches et moutons se placèrent derrière les cochons, et là se prirent à ruminer. Puis deux chevaux de trait, Malabar et Douce, firent leur entrée. Ils avancèrent à petits pas

mirent à l’aise, chacun suivant les lois de son espèce. Ce furent : d’abord le chien Filou et les deux chiennes qui se nommaient Fleur et Constance, et ensuite les cochons qui se vautrèrent sur la paille, face à l’estrade. Les poules allèrent se percher sur des appuis de fenêtres et les pigeons sur les chevrons du toit. Vaches et moutons se placèrent derrière les cochons, et là se prirent à ruminer. Puis deux chevaux de trait, Malabar et Douce, firent leur entrée. Ils avancèrent à petits pas précautionneux

évitant le contact. — Ça sent quoi ? demanda le vieux. Les badauds se rapprochèrent pour renifler, eux aussi, la dépouille. — Je ne sais pas. Comment je saurais ? Le sang, les vers, répondit le maire. — Ça pue la pisse de chat, dit un badaud. — De chatte, oui. De grosse chatte, précisa le vieux. — Ça ne prouve pas que ces types-là ne l’ont pas tué. Le maire tentait de recouvrer son autorité, mais l’attention des habitants s’était concentrée sur Antonio José Bolivar. Le vieux reprit son examen du

ex. : [Si le chiffre 13 porte malheur aux yeux de certains,] il est gage de bonheur pour d’autres ; – quand (bien) même qui appartient au registre de langue soutenu et qui nécessite l’emploi du conditionnel ; ex. : [Quand bien même vous croiseriez un chat noir,] il ne vous arriverait pas malheur pour autant. ; – tout... que, suivi de l’indicatif, et si (pour, quelque)... que, suivi du subjonctif, qui encadrent un nom ou un adjectif et qui appartiennent au registre soutenu ; ex. : [Si étrange que cela

Humour : l Violence : Réflexion : ll Érotisme : Émotion : Les Choristes Bande Annonce : http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18360383&cfilm=50325.html Action : l Humour : l Violence : Réflexion : Érotisme : Émotion : ll Les Contes De Terremer Bande Annonce : http://www.youtube.com/watch?v=Xvr3OvXTYcc Action : lll Humour : Violence : Réflexion : Érotisme : Émotion : l Les Désastreuses Aventures des Orphelins Baudelaire Bande Annonce : http://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18371919&cfilm=46317

Objet d’étude Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Une lecture cursive : • Donner des repères dans Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse l’histoire de ces genres • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du cours Chapitre 2

littéraires et culturels du réalisme et du naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Une lecture cursive : Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte