Les Contraintes Naturelles Et Humaines En Afrique

développement d’un pays, des critères politiques (garantie de droits fondamentaux, de certaines libertés publiques, de procédures démocratiques de participation aux décisions politiques), sont aussi à prendre en compte. Un indicateur de développement humain (IDH) a été construit à partir de trois composantes : l’espérance de vie, le niveau de savoir intégrant le taux d’alphabétisation et le nombre d’années d’études, et enfin le PIB par habitant. La combinaison de ces trois critères aboutit à l’IDH, exprimé

par la lumière du soleil, se développent et produisent de l'oxygène nécessaire à notre survie grâce à la photosynthèse. Les consommateurs : ce sont des animaux qui se nourrissent des végétaux pour assurer leur alimentation. Les prédateurs : ennemis naturels des consommateurs, ce sont des carnivores, chasseurs ou carnassiers, qui assurent la continuité de la chaîne alimentaire. Les décomposeurs : derniers maillons de la chaîne alimentaire, ils transforment les végétaux morts et des déchets produits par

l’eau ont une différence de taille : les réserves d’eau du monde sont finies, on ne sait pas en créer. En revanche, l’agriculture moderne a montré qu’on pouvait augmenter la production dans des proportions importantes. Une autre ressource naturelle pourrait être évoquée, mais elle n’est pas vitale, ce sont les sources d’énergie, en particulier les hydrocarbures. 7 milliards d’humains, légitime de se poser la question de savoir si les ressources de la planète seront suffisantes, avec

Définition d’un Etat 3 éléments constitutifs, c’est une communauté humaine établie sur un territoire déterminé et doté d’une organisation politique s’imposant à tous (- population, - territoire, -pouvoir) I- Une communauté humaine L’Etat est une création humaine, ce n’est pas un produit de la nature. Tous les individus sur Terre sont en principe rattachés à une communauté nationale. Les seuls cas d’apatridie (pas rattaché à un Etat) et cas de double nationalité sont des anomalies. La réalité

1999; 2006 (mise à jour) Table des matières : Chap. 1 : L’espace rural : - approche qualitative et quantitative - comment étudier l’espace rural Chap.2 : Milieu naturel et géographie agraire : - l’influence du milieu naturel - de la tentation déterministe à la maîtrise des milieux naturels Chap.3 : Sociétés, économies et géographie agraire : - les paysages agraires - les structures agraires - les systèmes agricoles ou systèmes de production Chap.4 :

Cissé L’intégration régionale en Afrique: mode d’emploi, par Mohammed Mwamadzingo Le défi de l’économie informelle, par Emile Delvaux Une nouvelle conception de l’ajustement, par Lawrence Egulu Mondialisation, démocratisation et conditionnalités à géométrie variable, par François Misser SIDA: prévention et trithérapies, pas de contre-indication pour le Sud, par Jacky Delorme Bâtir une Afrique riche en informatique, par Marc Bélanger L’impact de la mondialisation en Afrique et la réponse des syndicats:

démo-spatiaux ANALYSI Afrique, trois défis ên un : sécurité alimentaire, pauvreté, emploi DrPLoMArrET4 ^i \rr,(srpôt,(,eJtlE"pe--r ?O O\Srt-EpNAi.ONALeS J / p. 54 Rr-. Ë?,,'" *.:ë &r;:*-. i ;.- s'trie B$nel, agrégée :e çægraphie, docteur en +:incmie, professeur des sffijæux ffinâmæffi€æâræs -rversités à Paris-Sorbonne, acrienne présidente d'Action :rr,îre la Faim. Dernier â* rg?æffid* : L\riage publié : L'Afrique =<'-=llo ci hian nndia ? .a lliions -! Sciences Humaines, +i. | Photo

Auteur : Thomas André Web histoire-géo http://www.histoire-geo.org Ch.3 : L’eau entre abondance et rareté Problématique générale : Quels sont les besoins et les ressources des sociétés humaines en eau ? Quels aménagements et quelles tensions en résultent ? I – L’eau : une ressource inégalement disponible. A – D’où vient l’eau ? Réponses des élèves… Distinguer eau salée / eau douce ; eau potable ; eau pure. L’eau est tout d’abord présente dans les océans qui couvrent 71 % de la surface terrestre

VISION Les NTIC au service du développement humain durable à Madagascar Les nouvelles technologies au service du développement humain durable à Madagascar, Document élaboré pour le PNUD 1 /78 SOMMAIRE 1. INTRODUCTION ................................................................................................................................. 4 1.1. LE CONTEXTE MONDIAL ....................................................................................................................

formation, la création de nouvelles qualifications. Un 2 rapide survol de la pensée économique laisse apparaître un certain nombre de thèmes de réflexion que nous classerons en deux groupes. Le premier se détermine autour du thème majeur du capital humain : l’éducation est un capital, qu’il convient d’évaluer et auquel on peut associer des coûts, des gains et donc une rentabilité ; mais il est clair que l’unanimité n’est pas parfaite sur ce point et que d’autres approches complémentaires ou concurrentes