Les Femmes Savantes Acte Ii Scène 7

............. 6 ACTE PREMIER .......................................................................7 SCÈNE PREMIÈRE ..................................................................... 8 SCÈNE II .....................................................................................18 SCÈNE III................................................................................... 22 SCÈNE IV ................................................................................... 26 SCÈNE V..............

 sous prétexte qu'il faut faire la part de l'accident ?  La vie encore laisse tout au même plan, précipite les faits ou les traîne  indéfiniment.  L'art,  au  contraire,  consiste  à user  de  précautions  et  de  préparations,  à  ménager  des  transitions  savantes  et  dissimulées,  à  mettre  en  pleine  lumière,  par  la  seule  adresse  de  la  composition,  les  événements essentiels et à donner à tous les autres le degré de relief qui  leur  convient,  suivant  leur  importance,  pour  produire  la  sensation 

........... 7 I. Quels sont les instruments dont vous disposez ?.................................... 7 A. Le fascicule ................................................................................... 7 B. Les enregistrements....................................................................... 7 II. Quel est l'intérêt d'un cours d'histoire du droit ? ................................... 7 III. Cette histoire, où faut-il la faire commencer ? ..................................... 7 Partie 1....

Toutes les affinités amoureuses s’expliqueraient par la nécessité de la survie de l’espèce : les petits aiment les grandes, etc., afin de produire des individus équilibrés. Schopenhauer évoque même une « illusion voluptueuse » : ce n’est pas avec les femmes qui lui semblent les plus belles que l’homme aura le maximum de plaisir sexuel ; la femme qui l’attire le plus ne lui donnera pas un plaisir maximal mais la descendance la plus viable : nos attirances (donc nos désirs) ne sont pas au service de notre

ARIANE, MA SŒUR…[66] FLEURS DE SAISON LES FOURMIS LE PORCHE CORINTHIEN[109] LA CATHÉDRALE UNE CARRIÈRE LE TESTAMENT TU ES UNE GRANDE ARTISTE LES VIOLETTES DU MERCREDI IRÈNE LA RENTRÉE LA FOIRE DE NEUILLY[266] RAZ DE MARÉE L’ESCALE notes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

d’antonymes (mots contradictoires), en dépit de la logique. Plus que toute métaphore, cette figure est chargée d’émotion : elle fait appel aux sentiments, aux passions, aux contradictions les plus vives. Exemple : l’obscure clarté une ignorance savante une nuit blanche un mort vivant un cri muet un bûcher de sèves Périphrase Cette figure consiste à exprimer une réalité qu’un seul mot pourrait désigner à l’aide d’un groupe de plusieurs mots. Exemples : Le prince des ténèbres pour le diable

Flattez-les, payez-les d'agréables mensonges, Quelque indignation dont leur cœur soit rempli, Ils goberont l'appât, vous serez leur ami. S2 L’HOMME PEUT-IL CROIRE EN L’HOMME ? - TEXTE 6 Acte III, scène 12 MOLIERE, Le Bourgeois gentilhomme, 1670 MONSIEUR JOURDAIN: Touchez là, Monsieur: ma fille n'est pas pour vous. CLÉONTE: Comment? MONSIEUR JOURDAIN: Vous n'êtes point gentilhomme, vous n'aurez pas ma fille. MADAME JOURDAIN: Que voulez-vous

l’homme révolté. Lectures analytiques : Acte I, scène 2 : l’éloge de l’infidélité Acte III, scène 1 : la scène du pauvre Acte V, scène 2 : la tirade de l’hypocrisie Acte 5, scènes 5 et 6 : le dernier combat de Dom Juan. Lectures complémentaires : Euripide, extraits de Médée (431 av. JC) et Anouilh, Antigone (1944) Antigone et Médée, révolte ou folie ? Du problème de l’identification au personnage révolté. Shakespeare Hamlet (1603), extrait de l’acte III, scène 2 : le théâtre baroque au service de

complet II Théâtre complet II 1 Théâtre complet. Tome second éditions eBooksFrance www.ebooksfrance.com Théâtre complet II 2 Théâtre complet. Tome second Adaptation d'un texte électronique provenant de la Bibliothèque Nationale de France : http://www.bnf.fr/ Théâtre complet II 3 Théâtre complet. Tome second Théâtre complet II 4 Théâtre complet. Tome second • L'Ecole des mères • Acteurs • Scène Première • Scène II • Scène III • Scène IV • Scène V • Scène

plus beau parti de Babylone. Un envieux veut faire enlever la jeune femme : Zadig se porte à son secours. Il reçoit un coup dans l'oeil qui le rend borgne, et Sémire, ne pouvant s’accoutumer à un mari borgne, le laisse pour son ravisseur. Chapitre II : “Le nez” Zadig décide alors d'épouser une jeune fille du commun, Azora. Voulant éprouver la constance de ses sentiments, il simule la mort, et on l'enterre. Cador, un ami de Zadig, réussit à consoler la jeune femme et, d'accord avec son compère