Les Femmes Savantes Acte Ii Scène 7

Depuis 1998 il présente cinq salles dédiées à la vie et à l’œuvre de l'écrivain de la Pléiade ainsi qu'à la poésie et à la Renaissance. Le musée organise également des manifestations sur les thèmes de l'écriture, de la poésie et de la langue française[7]. Œuvres • Défense et illustration de la langue française (1549) • L'Olive (1549) • Vers lyriques (1549) • Recueil de poesie, presente à tres illustre princesse Madame Marguerite, seur unique du Roy […] (1549) (lire en ligne)

d’observer comment le roman reflète l’évolution du statut des femmes du XVIIIe au XXIe siècle, leurs tentatives de rébellion contre l’inégalité et la soumission qu’on leur imposait, leur marche vers l’émancipation mais aussi les limites de celle-ci. Il montrera la représentation de la femme en littérature à travers des personnages romanesques, et lui donnera aussi largement la parole à travers différents textes écrits par des femmes. Après une introduction qui permettra de comprendre ce qu’a

changement d’attitude du personnage ? Quelle conjonction de subordination annonce ce changement ? (1 point) 6.a- Qu’est-ce qui est à l’origine de la rêverie de Rousseau ? (1/2 point) b- Que traduit l’adverbe « insensiblement » (l. 13)? (1/2 point) 7.a- Expliquez la formation du verbe « déterrer » (l.16). Puis donnez le sens de l’expression : « les persécuteurs ne me déterreraient pas » (l.16) (1 point) b. Quel rôle est ainsi attribué à la nature ? (1/2 point) 8. « Je me regardai presque

de subordination annonce ce changement ? (1 point) 6.a- Qu’est-ce qui est à l’origine de la rêverie de Rousseau ? (1/2 point) b- Que traduit l’adverbe « insensiblement » (l. 13)? (1/2 point) 7.a- Expliquez la formation du verbe « déterrer » (l.16). Puis donnez le sens de l’expression : « les persécuteurs ne me déterreraient pas » (l.16) (1 point) b. Quel rôle est ainsi attribué à la nature ? (1/2 point) 8. « Je

Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques Lectures d’images Écriture d’invention Dissertation DS : commentaire sur Fénelon, les Aventures de Télémaque (La Bétique) Entraînement à l’épreuve orale du baccalauréat Lectures

devenu la coqueluche de salons (en particulier celui de la comtesse Adhéaume de Chevigné) où il était réputé pour avoir la conversation la plus spirituelle de Paris, il jouit d'abord en «prince frivole» de ses triomphes auprès des comédiens, des femmes du monde, des artistes et des écrivains en vue : Sarah Bernhardt, Mistinguett, Anna de Noailles, le portraitiste Lucien Daudet, Rostand, Martin du Gard, Proust (dont il fut le confident, qu’il força, par sa compassion, à terminer son oeuvre, même

Baudelaire transforme la boue (=dépression) en or poétique en théâtralisant son état d’âme. Le poème représente le chemin du poète vers la folie.· Ouverture : LXXV – Spleen, décrit le monde qui l’entoure, vision altérée par ses émotions (dépression)II – Hymne à la Beauté (extrait : v1 à 24) de BaudelaireIntro :· Baudelaire (1821-1867) : poète de la modernité, se situe au carrefour de toutes les influences du 19s (romantisme, symbolisme, parnassien)· Hymne à la Beauté : 1857, poème, extrait du recueil

(88 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : - la genèse (page 5) - l’intérêt de l’action (page 5) - l’intérêt littéraire (page 7) - l’intérêt documentaire (page 8) - l’intérêt psychologique (page 10) - l’intérêt philosophique (page 11) - la destinée de l’œuvre (page 14) de différents chapitres (I et II, page 15 ; III, page 15 ; IV, page 18 ; V, page 18 ; VI, page 18 ; VII, page 19 ; IX, page 19 ; X, page 20 ; XI, page 20 ; XII, page 20 ; XIV, page 21 ; XV, page

laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 11) l’intérêt documentaire (page 20) l’intérêt psychologique (page 22) l’intérêt philosophique (page 33) la destinée de l’œuvre (page 35) l’étude de la pièce, scène par scène (pages 44-95). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1 : Hippolyte, fils de Thésée, roi d'Athènes et de Trézène, et d'une Amazone, annonce à son précepteur, Théramène,

qui s'étend Les limites du monde connu sont repoussées. Christophe Colomb découvre l'Amérique (1492) et Vasco de Gama découvre la route des Indes (1497), ce qui apporte et des richesses nouvelles et la connaissance de nouvelles civilisations. Les savants de leur côté cherchent à mieux comprendre le monde, à expliquer le fonctionnement de l'univers : Copernic démontre que la Terre n'en est pas le centre et publie ses études en 1543, quelques jours avant sa mort. Galilée (1564-1642) continue les recherches