Les Femmes Savantes Personnage

de l’émotivité. Intrigue mise en place ; Le mariage. Champ lexical : Cecile nous parait comme un personnage peu sur de lui et en quête de son identité. Elle considère qu’elle ’à pas la bonne tenue pour allez rencontrer l’homme qu’elle croit être son mari. Apparence; s’associant à l’infantilité. Elle est déstabilisée par ce nouveau monde qui l’entoure. On développe la bêtise du personnage plutôt que la connaiscance. L'ennui qu’elle décrit connote que la jeune fille écrit par oisiveté et

grand comédien du XVième siècle et de l’histoire. Ses œuvres sont très connus pour leurs personnages ayant tous leurs propre travers. Par exemple, L’Avare à Harpagon qui ne pense qu’à l’argent, Dom Juan a Juan Tenorio qui est obsédé par les femmes ou bien même Les Femmes Savantes qui a son groupe de femmes qui sachent le savoir. Le malade imaginaire n’en fait pas exception,cependant, ce n’est pas sur le personnage principale Argan, mais sur Monsieur Diafoirus et son fils Thomas que nous allons nous

acariâtre et cupide, Cathau, soubrette maligne et rusée, et Valère, le jeune premier timide et maladroit. Commentaire La pièce paraît tirée d’un conte de Boccace, “Le jaloux corrigé”. Les personnages, comme dans toute farce, sont stéréotypés, sont des pantins fabriqués. On retrouve là  les personnages classiques de la «commedia dell’arte» (Le Docteur, Pantalon, etc.). Le Barbouillé est avare, grondeur, jaloux et cocu. Angélique est légère, cruelle et rusée. Seul le Docteur n’est pas odieux parce

femme) qui tente de séduire par tous les artifices du langage et parfois des gestes. Cependant, nous sommes ici dans un roman épistolaire, roman où l’on accorde plus de place au mot écrit qu’au mot parlé (prononcé). Il est donc normal que les personnages fassent attention à leurs styles respectifs. Pour Merteuil et Valmont, tous deux libertins, le style, la façon d’écrire sont une arme de séduction. En effet, pour eux l’écriture est un art qu’il faut manier précautionneusement et ne pas négliger

du savoir. Les modalités de transfert du conte traditionnel africain s’effectuent à partir d’un ensemble composé du conteur ou griot, du « cercle de conte » au sein duquel on compte un « agent rythmique » : * le conteur ou griot : personnage central du « cercle de conte », il établit une interaction avec son auditoire. Pour cela, le conteur doit posséder de nombreuses qualités : l’intelligence, la mémoire, la culture, l’imagination, l’humour, la diction, l’art de la parole…et bien entendu

l’adhésion de son interlocuteur en faisant appel à sa sensibilité, en agissant sur ses sentiments et en suscitant en lui des émotions. Corpus sur l’éducation : T1- Molière : L’école des femmes act1 sc1 - 1672 17ème siècle Genre : théâtre Thème : l’avenir des femmes. 2 personnages : -Armande : pour être savante, ne être asservie à la loi d’un homme -Henriette : contre les idées d’Armande, elle est pour la vie de famille, dévouement à son mari, il faut être terre à terre. La rhétorique

totalement opposé à celui de nos deux personnages. Ils vont de surprise en surprise en apprenant les particularités de ce curieux endroit. Après s’être restaurés, nos deux héros rencontrent un vieillard décrit comme « le plus savant homme du royaume ». Ce vieillard leur montre les particularités qui font de l’Eldorado un endroit si singulier, et où il fait bon vivre. Tous les sujets de société sont abordés lors de cette discussion, et notamment celui de la religion.  Le savant expose à Candide et à Cacambo

extrait, nous allons étudier comment le personnage de Mouret met en scène son grand magasin pour manipuler la femme et là pousser à devenir une consommatrice. Il sera d'abord question du personnage de Mouret, véritable berger qui mène son troupeau, la femme, à la consommation puis nous allons étudié la mise en scène réaliste du magasin, temple de la consommation et de la superficialité. Octave Mouret est un personnage habile et intelligent, c'est un personnage obstiné qui poursuit un but unique,

- Techniques et procédés argumentatifs Corpus 1. Définition du Littré p.388 et texte de Rousseau (Emile ou De l’éducation) p.389 (manuel Delagrave). 2. Poème de Rimbaud p.393 : “ Les Poètes de sept ans ”. 3. Extrait de la pièce : Les Femmes savantes de Molière (photocopie). 4. Préface des Fables de La Fontaine (photocopie). 5. Texte de Rousseau (Emile ou De l’éducation) (photocopie). 6. Discours sur l’égalité d’éducation de Jules Ferry p.413. Travail à faire Séance 1 : Lisez la définition

Molière dans La Critique de l’Ecole des Femmes fait dire à Uranie « La tragédie sans doute, est quelque chose de beau quand elle est bien touchée ; mais la comédie a ses charmes » A travers son personnage, le dramaturge reconnaît la beauté de la tragédie mais prend aussi la défense de la comédie et fait son éloge. Que fais la beauté et l’intérêt de ces deux genres littéraires opposés ? La comédie, contrairement à la tragédie, est portée sur le rire, ses personnages et son contexte grotesque rende la