Les Fourberies De Scapin Compte Rendu

Devoir 3 (20 %)ConsignesDans ce devoir, vous produirez une analyse littéraire partielle traitant du fond et de la forme d’un texte théâtral du 17e siècle. Concrètement, vous devrez : analyser un extrait de la pièce Les Fourberies de Scapin, de Molière, et élaborer un plan de rédaction; rédiger deux paragraphes de développement d’environ 500 mots au total;produire une réflexion personnelle sur votre expérience de rédaction. Pour effectuer ces

Devoir 3 (20 %)ConsignesDans ce devoir, vous produirez une analyse littéraire partielle traitant du fond et de la forme d’un texte théâtral du 17e siècle. Concrètement, vous devrez : analyser un extrait de la pièce Les Fourberies de Scapin, de Molière, et élaborer un plan de rédaction; rédiger deux paragraphes de développement d’environ 500 mots au total;produire une réflexion personnelle sur votre expérience de rédaction. Pour effectuer ces

maître est rendu comique par l'inadéquation de ses valeurs par rapport au statut social qu'ils ont, comme dans le Bourgeois gentilhomme). Mais il est peut aussi être comique par son costume et son langage. Il a aussi pour rôle de mettre en avant son maître et de le rendre nettement plus élégant, plus raffiné, plus avisé et plus intelligent que lui. Le valet se doit d'aider les jeunes gens face à leur père, comme Dorine dans le Tartuffe qui se distingue par son audace et sa ruse, ou encore Scapin, des Fourberies

par le travail et la maladie (il est phtisique), Molière meurt le 17 février 1673 à l’âge de 51 ans après la quatrième représentation du Malade imaginaire. Il écrivit aussi d’autres pièces de théâtre comme le médecin malgré lui (1666) ou Les Fourberies de Scapin (1671) ou Le Bourgeois gentilhomme en 1670. Molière demeure depuis le XVIIe siècle le plus joué et le plus lu des auteurs de comédies de la littérature française. Le français est également surnommé « la langue de Molière ». Bref résumé

l'interprétation du texte théâtral par le biais de l'enrichissement énonciatif de la dimension interactionnelle (3). 1. CADRE THÉORIQUE 1.1. Point de vue et polyphonie Le PDV sera ici défini d'une manière suffisamment générale pour pouvoir rendre compte de la construction d'un PDV indépendamment du fait que ce PDV ap paraisse en contexte narratif ou dans un autre contexte, argumentatif, informatif, etc., comme indépendamment des plans d'énonciation choisis. On nommera PDV tout ce qui, dans la référenciation

littéraires . -revoir les différentes sortes de comique au théâtre et dans les autres genres littéraires. Comiques de geste, de mot, de situation, de répétition, parodie etc... -réfléchir sur la cruauté au bout du compte de certaines situations comiques.II -Travailler sur la langue du XVIème siècle et les archaïsmes. -Travail sur l’homophonie, la paronymie et l’étymologie réelle ou fantaisiste. -le présent

Camille avait rendu désespéré Perdican en refusant ses avances. C’est ainsi que Perdican va dévoilé de fausses déclarations d’amour a Rosette la sœur de lait de Camille. Camille se sentira trahie et humiliée. Une scène de témoin caché suscite de l’émotion envers les spectateurs. Ses scènes peuvent provoquer le rire grâce au comique. Cela peut être dû à un comique de situation, un comique de caractère, ou une mise en scène comique mis en œuvre dans « les fourberies de Scapin » de Molière

Compte-rendu oral de L’Ecole Des Femmes Jean Baptiste Poquelin né le 15 janvier 1622 et décédé le 17 février 1673 à Paris, est un dramaturge et chef de troupe du «théâtre français » qui s’est illustré au début du règne de Louis XIV. Molière appartient au mouvement littéraire du classicisme. Molière a écrit de nombreuses pièces tel que, « Les Fourberies de Scapin » en 1671, « Le Malade imaginaire » en 1673, ou encore la pièce que nous allons étudier « L’école des Femmes représenter pour

mais qui se rend compte qu’il est son fils. Bartholo, médecin de Séville, ancien amant de Marceline. Il est d’abord opposé à Figaro mais change d’avis en apprenant qu’il est son fils. Chérubin, Premier page du Comte, doux amoureux. Complice de Suzanne, de la Comtesse et de Figaro. Bazille, professeur de musique de la Comtesse. Il parait secondaire car il semble en retard par rapport aux événements. IV) Thèmes Présents : Les thèmes présents sont : L’amour, la fourberie, la relation entre

S O M M A I R E A Molière qui affirmait : "Le théâtre n'est fait que pour être vu.", Montherlant a répondu : "Voir n'est pas lire et seul le volume compte." Vous donnerez votre opinion personnelle en vous fondant sur votre expérience de spectateur et de lecteur. Proposition de correction de la dissertation Que faut-il penser de l'affirmation de Molière et de la réponse, plus de deux siècles après, d'Henry de Montherlant ? Tous les deux auteurs de talent, bien que dans des