Les Français Dans La Première Guerre Mondiale Synthèse

qu’après la seconde guerre mondiale que l’idée d’une Europe unie commence à devenir réalité. En 1946, Churchill appelle de ces deux les Etats Unis d’Europe tout en suggérant que le RU pourrait ne pas participer. Mais très vite, les alliés d’hier (russes, américains, français,…) vont partager l’Europe en deux zones d’influence, politique et économique. C’est la guerre froide. Un rideau de fer va séparer l’Europe pour plus de 40 ans en deux blocs antagonistes. I) L’Europe de la guerre froide (1948-1992)

 Pourquoi parle- t-on français au Maroc ? Réalisé par : Encadré par : Année scolaire : 2011-2012 Remerciements Nos plus vifs remerciements vont à : - A x pour son indéfectible soutien. - A y pour son amabilité et ses conseils. A pour son apport à ce modeste travail. Dédicaces Nous dédions ce Mini-mémoire à : -Nos chers parents, qui nous ont montré le chemin de la réussite, Par leur aide, conseils et orientations.

d'ouest en est 3800 km du Nord au Sud Larges façades maritimes A cheval sur 2 continents = 75% en Asie 25% en Europe 143 Millions d'habitants 2) Un potentiel naturel difficile à maitriser La Russie est à la première place mondiale pour de nombreuses matières premières → ressoures énergétiques : pétrole, gaz, hydroelectricité → ressources minérales:niclem, fer, diamants → ressources forestières . Maîtrise de ces ressources → Sites peu ou sous-exploités (au centre et à l'est)

I. Histoire d’EDF II. Stratégie Externe 1. PESTEL 2. PORTER III. Stratégie Interne 1. La chaîne de valeur 2. Les ressource de l’entreprise 3. Analyse des compétences de l’entreprise IV. Synthèse du diagnostic stratégique : SWOT Premier producteur nucléaire mondial, bien implanté dans les grands pays d’Europe, le groupe EDF investit pour une croissance industrielle durable, en portant ses priorités sur trois axes : * Etre un leader du renouveau du nucléaire dans le monde

de la démocratie (souveraineté populaire, pouvoir du peuple, par le peuple pour le peuple). → En 1852, se met en place en France un régime autoritaire, le Second Empire. Celui-ci est renversé en 1870 à la suite de sa défaite contre la Prusse. (guerre de 1870-1871, défaite de Napoléon III, perte de l’Alsace et de la Lorraine). La République est proclamée en septembre 1870 (3ème République). Mais elle se met en place avec difficulté (Commune de Paris en 1871 qui est violemment réprimée, opposition

Projet pédagogique annuel de français, Classe de troisième par Catherine Verdier-Le Cam, professeur au collège Aristide Briand de Domont (95) catherine.verdier-le-cam@ac-versailles.fr Organisation d’ensemble  de l’année: Ce projet pédagogique est celui de l’année 2003-2004. Il tente d’établir une progression annuelle cohérente qui permette aux élèves, tout en respectant les objectifs de la classe de troisième, de rencontrer des textes divers, classiques mais aussi de littérature de

principales. En Mésoamérique (Mexique, Guatemala, Belize), ils découvrent les Mayas, en déclin depuis le XXIe s, édifient un vaste Empire. Dans les Andes, ils pénètrent sur le territoire où les Incas se sont progressivement imposées. 2) Consigne : Synthèse, Ce que nous leur devons et les documents. 1 3) Leçon :  Nous leur devons le cacao. Pour eux, c’est une boisson de luxe. Au départ, la boisson ‘est pas aimée par les Européens car elle est trop amère. Puis, ils rajoutent petit à petit du

Le monde après la grande guerre. Les années de paix... et de crise (1919-1929). Après la Première Guerre mondiale (1914-1918), les militaires reviennent au pays. Mais le taux de chômage est élevé et le retour des anciens combattants aggrave le problème. Jusqu'au milieu des années 1920, de grands conflits de travail se succèdent, causant d'importantes pertes économiques. Par la suite, l'économie est stimulée par la baisse des prix et par l'inflation. Les pâtes et papiers, l'hydroélectricité

culture sous l'Occupation (page 9-10) II/ Gallimard sous l'Occupation a)La situation au début de la 2ème guerre : 1939-1940 (page 10-11) b)Pendant l’Occupation de 1940-1944 (page 11-13) c)La Libération de Août 1944 (page 13-15) III/ Les conséquences sur l’activité éditoriale a) Les choix idéologiques (page 15-16) b) Les choix littéraires (page 16-19) .Conclusion .Sources .Synthèses Introduction : Notre sujet concerne la maison d’édition Gallimard durant l’Occupation allemande

l'université de Paris-Val-de-Marne, portait sur Lyautey et l'institution du protectorat français au Maroc, 1912-1925. Après sa thèse de doctorat d'État et Le Maroc, de Lyautey à Mohammed V (1999), Daniel Rivet nous livre un troisième grand ouvrage, Le Maghreb à l'épreuve de la colonisation, coll. « Pluriel », Hachette, Paris, 2003. b) Présentation générale de l'ouvrage Daniel Rivet propose une synthèse consacrée au Maghreb des XIXe et XXe siècles. Il s'agit bien de faire émerger un Maghreb