Les Français Et La Construction Européenne De La Fin Des Années 1950 A Nos Jours

 La période contemporaine (de 1867 à nos jours) Notes de cours 1. Population et peuplement 1.1 Les mouvements migratoires Durant la période contemporaine, la population du Québec passe de 1,2 million à 7 millions d’habitants. L’immigration, comme la croissance naturelle, en sont responsables. Par contre, ils connaissent d’importantes fluctuations. Ce phénomène s’explique par le contexte

Chapitre n° 3 : La colonisation européenne et le système colonial (milieu du XIXe siècle - Seconde guerre mondiale) Introduction - définition du sujet (termes et cadrage) : La COLONISATION désigne la domination et l’administration d’un territoire (en général sur un autre continent) par un Etat étranger. A comparer deux cartes de la COLONISATION, en 1850 et en 1945, une constatation s'impose : ce siècle est celui de l'expansion coloniale européenne, particulièrement en Afrique et en Asie. En

historiens français. En proposant un tableau des travaux existants, cet article veut ouvrir une série de pistes de recherches possibles. Si l'épopée des grands magasins français au XIXe siècle est connue, on a trop peu analysé l'influence des États-Unis sur les mutations du grand commerce dans la première moitié du XXe siècle. La «révolution de l'hypermarché» a plus été proclamée qu'approchée avec un regard d'historien. Le projet d'une histoire de la distribution en France se doit d'être à la fois une

JULES VERNE Ce que dit le programme officiel : « perfectionnement de la connaissance des genres narratifs : le roman (abordé en 6e) » « On privilégie les récits brefs et le roman d’aventure lus de façon cursive. On vise à faire repérer les propriétés des genres narratifs, et à faire saisir la signification d’une œuvre dans sa globalité » « Cycle central - II. La lecture - 2. Récits d’aventures Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, une œuvre choisie par exemple parmi les œuvres

Prospective du tourisme………………………………………….p.3 1_ Dans le temps………………………………………………………..p.3 A_ Les décennies de 1950 à 1980 B_ la dernière décennie du vingtième siècle C_ La fin du siècle annonce l’âge de maturité du tourisme 2_ A l’avenir : (ex 2020)………………………………………………..p.5 II_ D’où partent les gens et où vont-ils ?…………………………………….p.8 1_ Pôle Européen……………………………………………………....p.8 2_ Pôle Américain…………………………………………………….p.11 3_ Pôle Asiatique……………………………………………………

pays [pic] Union européenne [pic] PLAN [pic] INTRODUCTION P3 1. Historique P3-5 2. Géographie P5-6 2.1. Superficie et frontières 2.2. Relief 2.3. Climat 2.4. Ressources naturelles 3. Démographie de l’U.E. P6-8 3.1. Espérance de vie 3.2. Langues 3.3. Religions 4. La place de l’U.E. dans le monde P8-12 4.1. Une grande puissance économique 4.2. Une grande puissance commerciale 5. Politique P12-14 6. Les symboles de l’Union européenne P14-15 INTRODUCTION

professeur Sous la direction de Martin Ivernel Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Hector Berlioz à Vincennes (94) et Benjamin Villemagne Professeur d’Histoire-Géographie au collège Jean Renoir à Neuville-sur-Saône (69) Catherine Bras Patrick Mougenet Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Édouard Herriot à Voiron (38) Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Le Verger à Sainte-Marie, La Réunion (974) Antoine Frémont David Muller Directeur de recherche Académie

Fiche révision « Les relations internationales » Introduction 8 mai 1945, fin de la guerre en Europe, 2 Septembre 1945, fin de la guerre mondiale. La 2eme guerre mondiale, c’est 50 millions de morts, soit 20 millions de russes, 5 millions de polonais, 5 millions d’allemands, 0.5millions de français…. C’est une Europe sous le choc, traumatisée par le nazisme et les camps de concentrations, (soit 6 millions de morts) qu’il faut absolument reconstruire. 4-11 février 1945 : conférence de Yalta

d’après la théorie de Jean Monnet : Cette coopération a été conçue de manière à créer des intérêts communes entre les pays européens et à entrainer un processus d’intégration politique graduel, condition de la pacification des rapports entre pays européens. « L’Europe ne se fera pas d’un coup, dans une construction d’ensemble : elle se fera par des réalisations concrètes créant d’abord des solidarités de fait. Le rassemblement des nations européennes exige que l’opposition séculaire de la France et

------------------------------------------------- Construction européenne : Première Partie Introduction générale au cours : Pour comprendre l’originalité du cas Européen, il faut voir ce qui s’est passé avant pour comprendre ce qu’a apporté de nouveau la construction Européenne. En réalité, l’Europe est difficile à déterminer, c’est une notion à « géographie variable », si on dit l’Europe, on peut inclure la Russie, l’Ukraine, la Biélorussie. Si on parle d’Union Européenne ces pays sont exclus. Si on parle